Page 161 - 临床诊疗与护理

第五章 精神科护理发展

不仅能够提高患者对护理工作的满意度，还能及时有效地预防暴力事件的发生。
这些能力在精神科临床实践中起着重要作用。针对此特点可以在以后的研究中应
注重相关知识内容及技能，使精神科专科护士核心能力构成要素更加完善。

（三）精神科专科护士核心能力评价方法研究现状
目前，中国对精神科专科护士核心能力的主要评价方法是通过一段时间的理
论知识和技能的培训后进行考核，考核成绩合格者颁发精神科专科护士证书，但
是在培训课程的设置、培训时间的长短、培训人员资格认证等方面没有统一的标

准，对精神科专科护士核心能力评价指标体系的构建尚缺乏相关研究。有研究表
明，制定合理的培训计划能够保障培训工作顺利实施，袁杰等以专科护士的直接
提供临床护理的能力，领导与决策能力，教育与指导能力，科研能力这四项核心

能力作为一个架构，指导精神科专科护士核心能力培训课程设的置以及发展精神
科专科护士临床实务能力指标，对培训班 33 名精神科护士的临床护理能力、领
导与决策能力、教育与指导能力、科研能力进行评价。发现通过一段时间的培训
后，33 名精神科专科护士其对精神科专业核心能力得分显著高于培训前。崔英
结合护理实践和服务环境的变化，认为应该从临床护理能力、管理能力、承担教

育能力、学习能力、科研能力、法律伦理实践能力、合作能力这 7 各方面对精神
科专科护士的核心能力进行评价。
（三）对中国精神科专科护士核心能力建设的思考

近年来，随着医疗技术的发展，对精神科护士知识、技能也提出了更高的要求，
国家在《中国护理事业发展规划纲要（2011—2015 年）》中明确指出，到 2015
年建立 5 个国家级精神护理专业培养培训基地。培养和发展精神科护士核心能力，
优化精神科护理人员的能力结构，提高精神科护理人员的沟通能力、专业素养等
综合素质，有利于促进国家精神科护理事业的发展和医疗服务水平的提高。专科

护士的合理使用在保证患者得到专业化的高质量的医疗护理中发挥着医生和一般
的护理人员无法替代的作用。因此，设置专科护士岗位，明确专科护士工作职责，
建立良好的工作模式是 CNS 存在发展的基本条件。

1. 采用分层培养模式
精神科专科护士核心能力的培养，可以借鉴国外相对成熟的分层培养，在培
养初期就将精神科护理人才分为专科护士和护理专家，以国际形势、中国国情及
不同地区对人才需求的特点为基础，根据精神科护理人员的不同学历采用分层培

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