Page 324 - 人类的黎明——精神领袖的塑造之路

人类的黎明——精神领袖的塑造之路
Dawn of Human Being——Path of Shaping Spiritual Leaders

5.16 精神领袖学的写法问题

精神领袖本身是一种地位以及地位下的伦理行为内涵，是一个主体将我之所以为
我以及自己精神世界里的精神知识用准确的精神性知识传递完成到另一个主体的精神
世界的沟通过程。
不只是向他人传达具有诗学美感阐述，还要传达我为什么成为我？我是如何变成

一个可以有诗性阐述的人？令他明白丰富的内涵以及通过丰富内涵的陶冶来影响他的
人生观。所以一个完整的精神领袖过程，除了用精神性知识传递精神知识，还有另外
为他预先营造先于一切知识的氛围（准确对应某种精神知识的体验）。
但是如何向他人传递一种对他人而言的全新的精神知识的知识观呢？在这方面
我是缺乏的，我还需要一个准确的模板，在这部分的叙述上，我是有多余而不准确的

嫌疑。
简单的说，这个人的心里只有仇恨，他只有一切可以塑造成仇恨的经验形成的固
定观念（知识）。但是想要让他去接受关于平静的精神知识。就要先于传达我们自己

关于平静的知识之前，去传达，人为什么需要平静？平静有什么神奇的体验？平静会
塑造如何的人生观？这样的观念下会对现实有什么帮助？会消除我们什么疑惑？我们
之前的疑惑从平静的视角出发会有什么新的批判性认识？我们建立平静的知识对于我
们全面发展我们的人生有什么意味？把这些先于一切知识的知识融入【平静】的精神

知识杂糅，仔细敲定成可靠的精神性知识，以完成精神领袖行为。
而全面发展我们的人生，就代表我们在斟酌先于一切知识的知识不单单要考虑到
现实世界也要考虑可能向诗歌的世界，艺术世界飞跃，所以在表达上颇为复杂。
每一个人的思想世界或者精神世界都有一把锁，而我就是要悄无声息地打开这把

锁，还把他的思想世界有意无意地改变成精神世界。这就是关于精神领袖行为的比喻。
思想世界和精神世界的区别在于，每一个人都有精神知识组成的思想世界，但是
他只是把这些好与不好的精神知识看成经验，而不看做知识，更不会认为那些精神知
识确实形成，是同理论知识的构建一样是可追寻、可拆解、可改变的。这样的，混沌

中隐约闪烁明亮的星光的世界称作思想世界。
而当一个人具有精神，即一个人从深邃追溯自我与世界的思想 a 所迸发出来的，
转变为坚定不移地作用于现实生活的而不为世界撼动的做派，具有精神领袖行为能力，

a 在汉语中，【思想】可以作为动词，此处表明，思想的行为与思想世界得以形成的关系问题。

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