Page 191 - 高校党建工作与思想政治教育

第六章 高校思想政治教育创新

中国教育专家叶圣陶曾经说过：“不教育才是教育的真正目的。”叶圣陶所
说的不教育并不是老师不对学生进行教育，而是老师应该用引导的方式对学生进
行教育，让学生主动思考问题，主动学习，主动与老师交流，这样的良性循环教

育才会使我国未来教育得到发展，学生才会真正受益，但是就目前思想政治教育
理念来看，虽然很多高校已经提出了“以学生为中心”“双主体”教学理念，重
视学生的主体地位。但是在实际的教育教学中，绝大多数高校的教育理念仍处于
传统教育理念阶段，与大数据信息时代发展不相适应的状况依然存在。

教育内容滞后。教育内容是指为实现教育目标，经选择而纳入教育活动过程
的知识、技能、行为规范、世界观等文化总体。一般通过课程的形式体现。目前
高校思想政治教育内容主要由高校思想政治课的形式呈现出来。高校思想政治课

的课程主要是马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
论、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础以及形势与政策五门必修课。经
过多年的发展，总体来说，高校思想政治理论课教学状况良好，教师敬业投入、
立德树人作用显著，学生满意度、获得感较强，有利推动了习近平新时代中国特
色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。但是我们，要清醒的认识到，在大数

据信息时代我们信息和知识每天都在不断更新。高校思想政治教育如果还只是依
靠课本、课堂、教师师进行单纯的教育，会大大降低了学生听课效率，也会减少
受教者的听课兴趣。从教育内容角度究其原因，主要是教育过程中忽略了实践环

节，一味的“填鸭式”教学，学生听完课可以学到多少知识呢？不言而喻，学到
的知识肯定不会达到预期的要求。学生只接受“填鸭式”的理论授课会降低其学
习兴趣，也会使学生的综合能力下降，因此，随着时代的不断发展，我们的教学
内容不应该跟从前一样照本宣科，应该构建理论课程和实践课程相统一，通过丰
富的教学内容使教育大学生思想应该更贴近时代，贴近学生实际，为大学生成长

成才，更好适应未来变化提供动力。
教育方法单一。教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思
想的策略性途径。教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地

运用各种教育方法，对提高教育质量、实现教育目的，完成教育任务具有重要意
义。大学生作为祖国未来的希望，思想政治教育对其是有重要的影响。而在思想
政治教育工作中，教育方法是做好教育工作的重要因素。而目前多数高校思想政
治教育主要通过授课、讲座、谈话等形式对大学生进行思想政治教育，甚至有些

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