Page 31 - 高校党建工作与思想政治教育

第一章 高校党建发展现状

交流经验，并加强日常的党务实务培训，提高工作能力。对于党务工作能力强、
业务能力不足的教职员工要有计划、有组织地帮助他们提升教学科研能力、攻读
学位、晋升支撑，成长为业务带头人。最后，可以通过开办“双带头人”示范培

训班给党建工作者提供交流的平台以提高党务工作者的能力，还可以依托红色教
育基地，增强党务工作者的党性修养，达到“双促进、双提升”的要求。
第四，完善考核监督体系，实现制度正向激励。首先将党务工作情况记入教
师日常考核体系之中，像平时细化和量化科研成果、教学课程考核一样将党务工

作者的内容、成果进行细化和量化，并加大绩效考核力度，根据绩效考核给予相
关人员物质与精神两方面的奖励，同时对教师党支部书记和负责人或者“带头人”
提供充足的经费和其他条件保障，不断增强“双带头人”的工作的信心与幸福感，

从而提升工作的实效性。其次，将考核结果与奖励挂钩。对于工作比较优秀的应
给予适当的奖励，对教师党支部书记“双带头人”在评选相关荣誉或者职务晋升
方面可以给予优先考虑等政策，以此来提高该岗位的吸引力。
（三）推进重大决策问题科学化民主化
在全面从严治党的要求下，高校党委必须充分利用好民主集中制的制度优势，

将制度优势转化为党建工作的治理效能，使民主与集中能够做到有机结合。
第一，要进一步完善调查研究制度。没有调查就没有发言权，没有调查研究
就没有决策权。因此，在进行重大事项决策前要进行充分的调查研究，必须坚持

先调研后决策的原则。对于某一方面工作或某一部门的重大决策，分管领导要亲
自参加调查研究，以便掌握实际情况。同时，建立调研工作联席会议制度，发挥
群体决策研究力量，共同搞好调查研究。
第二，建立健全决策咨询机制。高校党务工作事务日益繁杂，进行重大决策
只依靠党委书记、校长等领导班子成员作出科学决策有一定局限性。即使是专家

型的领导干部。他的研究领域也不可能做到面面俱到。因此，要发挥决策咨询的
作用，为做好科学决策奠定基石。首先，进一步明确学术委员会的职能和地位，
充分发挥专家、教授的作用。对于教学科研发展规划、教师队伍建设等学术性问

题要充分考虑学术委员会的意见，做好科学决策。其次，要充分发挥教代会、工
会、学生会的作用，让更多教职员工与学生参与进来，坚决反对个人专断和少数
人“抱团”行为影响科学民主决策。最后，根据实际情况，要建立临时性的、专
题性的咨询决策班子，由相关人员参加，为决策提供咨询。

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