Page 43 - 基于核心素养下音乐教育研究

第二章 钢琴艺术

罗斯作曲家柴可夫斯基，他是俄罗斯民族音乐与西欧古典音乐的集大成者，将浪
漫主义情怀与现实主义气息相结合，创作出了大量具有强烈民族气息与独特生命
力的音乐作品。可是，对他进行流派划分时却出现了两难境地，他既有民族乐派

的特征又有浪漫派的风格，很难将他划分为民族乐派还是浪漫派。正因为他综合
吸收创新，才成为杰出的音乐家，给人类留下了大量不朽的音乐作品。特别是他
的《第一钢琴协奏曲》，将浪漫主义情感与民族精神完美结合，使俄罗斯民族音
乐走向了世界，并在钢琴音乐史上占有重要地位。柴可夫斯基的创作说明了“只

有民族的才是世界的”这一深刻道理。实际上，越是伟大的音乐家就越具有多方
面兼容并蓄的风格特征。拉赫玛尼诺夫既是俄罗斯民族乐派的代表人物，又是一
个晚期浪漫主义者。肖斯塔科维奇、普罗科菲耶夫都同时兼有新古典主义与新民
族乐派的特征。巴托克在早期学习过印象主义，之后在挖掘民族原始音乐素材进

行创作的过程中，其音乐体现出新古典主义、表现主义风格，同时他又代表了新
民族乐派，可以说 20 世纪的许多风格在他身上得以融合。所以要将每一位音乐
家进行严格的流派划分是相当困难的。
流派与风格的另一局限性在于很难用非常明确的语言对流派和风格的特点加

以概括。
同一乐派在不同国家中的发展是不均匀的，表现的方面也各有侧重：同一流
派在其存在的全过程中，还有早期、鼎盛时期和晚期之分。就 19 世纪浪漫主义
而言，我们称舒伯特、门德尔松的音乐是浪漫主义的晨曦，肖邦、李斯特、舒曼

的音乐是浪漫主义的烈日，而勃拉姆斯、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫的音乐是浪
漫主义的夕阳。这一个阶段的浪漫主义风格又略有不同，要将其统一起来，并用
文字阐述清楚确实是一件难事。有时在同一时期交织并存着几种流派，如 19 世
纪中的浪漫主义与民族主义，20 世纪中并存的新古典主义、表现主义、新民族

乐派等。流派与流派之间有的相互联系，有的相互矛盾。流派的产生有的源于反叛，
有的源于扬弃，有的源于发展。特别在 20 世纪后，流派的共性特征越来越不明
显，人们着力于追求个性发展，同时积极吸收其他流派的特色。来不断完善自己，
这样就出现了一个作曲家同时兼有不同流派特征的现象，许多音乐家都是在多种

因素的影响下不断追寻，与时俱进。因此，音乐流派的划分就出现了相当复杂的
情况。
即使是同一流派的不同作曲家，风格同样会存在着些许差异。许多音乐家身

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