Page 217 - 思政教学创新与思考
P. 217
第九章 高校思政教育对班级管理的影响
第九章 高校思政教育对班级管理的影响
第一节 高校班级管理概述
一、班级管理内涵
中国研究学者指出：班级管理通常是指教师根据学校与班级等的相关规章制
度，合理有效地处理班级内人、事、物的关系从而提高学生的学习效果，实现教
育目标的综合性活动。班级管理指为实现教育目标，保证整个班集体教育教学活
动开展通过开展设计计划、组织活动、指挥、协调和控制事务等一系列活动的总
称。班级管理是学校教育过程中在班级中的教育者按照教育规律的要求，通过协
调教育者和受教育双方关系，采用有效的手段。利用现有的教育资源与社会资源，
来实现教育目标和班级预先设定目标的活动过程，以班级为单位的一切教育活动。
而管理学中的班级管理阐述是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等工
作进行的管理。白铭欣的《班级管理论》中班级管理是指班主任根据一定的原则
和要求，通过适当合理的方法来建构优秀的班级集体，积极不断地调整与协调班
级内部活动达到共同的目标的综合性活动；是班主任对管理班级的学生的思想方
面、学习相关、生活方面、实践情况、课外的活动等各个方面进行管理与实施必
要教育活动过程。
二、高校班级管理的核心
班级管理以“思想政治教育”为核心，中国作为社会主义国家，办的是社会
主义高等教育，社会主义大学的办学方针是“四个服务”，而如何确保“四个服
务”落地就需要抓好大学生的思想政治教育工作，既是落实贯彻党中央关于加强
全国高校思想政治工作的会议要求，也是社会主义大学内在的逻辑所在。微时代
的到来和网络与信息技术的发展密切相关，伴随着微博、微信、微视频、微电影
的不断涌现而出，给大学生的学习和生活带来了翻天覆地的变化。大学生思想政
治教育面临着活力不足，语言不新，方式手段落后的多种挑战，班级管理中要重
·205·
