Page 57 - 思政教学创新与思考

第二章 高校课程思政提倡下教师教学能力的提升

范引领作用。
第二，规范教材的审定与选用制度，用制度守护教材的质量与育人导向。高
校在教材建设中居于主体地位，除了各大高校统一使用的个别教材外，各级教育
行政部门应出台针对本区域内高校教材具体的审核与选用制度，从管理层面监督

和规范教材的编撰、出版、审核和选用。特别要注重在教材体系中融入课程思政
教学改革的新理念和新思路，突出思想性、体现时代性，并鼓励支持高校多出高
水平原创性课程思政教材。同时，也要组织开展课程思政教材建设工作检查和督
导，促进高校落实到位。通过加强教材建设，有利于用优质的教材服务教学，方

便教师挖掘开发课程思政元素，进而助力其更好地开展课程思政教学。

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