Page 21 - 现代信息技术应用及教学创新研究

第一章 教育信息化发展与创新

导提供更加有价值的参考。
3. 区域教育信息化建设体系的应用方式
区域教育信息化建设体系的构建，并不是单纯地进行数据信息的收集和汇总，
更重要的是对采集到的信息进行提炼和分析，对加工后的数据信息进行梳理、编

目，并分流到相应的平台模块或者子系统，从而更加方便用户进行快速搜索、定
向利用。
区域教育信息资源的采集与加工。在云计算模式下，区域教育信息化建设体
系中的数据信息资源，将散乱无序的数据在数据中心进行统一规划、统一编号、

统一定义、统一模式，通过统一加工形成的全新数据资源体系，建构出区域教育
信息化建设体系的基础。通过这种数据清洗和重新整合的方式，区域教育信息中
的多余、冗余信息将会得到剔除，不完整、不精确的信息可以在数据信息互动下
得到修复和完善，得到有价值的信息。

区域教育信息资源的整理与存储。在对采集的数据信息进行加工后，通过云
存储技术将信息资源整合至云平台的网络存储服务器中，并以地域为单位进行分
布式整理，使教育资源得到合理分配。对于存储和整理的教育信息资源，云平台
应当通过云计算的方式，对优质资源进行编目索引，并对其中的关键词进行标注，

以便于用户进行精准查询。
区域教育信息的综合服务。云平台及子系统的构建，其目的不仅是收集和管
理所有的教育信息资源，更重要的是对这些初步加工、整理的数据信息进行深度
挖掘。其中，教育主管部门可以利用云平台的教育信息，了解区域内教育教学的

整体情况，以及各学校之间在教育教学、品牌创建、工作模式等方面的优劣，可
以针对学业成绩、教学评价、活动开展、思想政治等方面进行综合分析，从而更
加有效地指导本地教育工作健康开展。学校领导可以借助云平台，了解本校教育
教学活动的开展情况，并与其他学校进行动态比对，了解自身的长处和不足。教

师可以通过云平台特别是相关业务子系统，进行个性化的资源需求定制，并利用
平台上的程序开展教学工作，参与互动和交流，实现自我提升。学生可以从云平
台上实现线上的交流学习，充分利用共享资源实现自主学习。

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