Page 22 - 现代信息技术应用及教学创新研究

Research on the Application of Modern Information Technology and Teaching Innovation
现代信息技术应用及教学创新研究

（四）基于云计算的区域教育信息化子系统的构建
1. 云教学子系统
（1）智慧课堂子系统
智慧课堂子系统以教学触控一体机等多媒体设备为依托，将云平台上的教学

资源以及教师备课的相关教学课件展现给学生，使教学内容和形式更加多样化，
提升教学效果。例如，教师可以利用智慧课堂子系统播放某个重要知识点的专题
短视频，并采取重复播放、记录回放、暂停后讲解等方式，为学生提供可控的教
学；还可以借助系统或平台上的字体设计、动画设置等功能，对关键知识点或者

常见问题进行单独标注，以声、光、色彩等综合刺激来引起学生的关注，帮助学
生更加深刻地理解和掌握相关教学要点，从而打造出智能高效的教学课堂。
（2）互动录播子系统
互动录播子系统是教育教学活动由相互孤立的课堂、学校向区域化、远程化

转变的重要途径。互动录播子系统，通常以区域网为载体，通过录制与直播的方式，
实现跨班级、跨学校甚至跨区域的教学资源共享，有效解决教学资源不均衡的问
题。互动录播子系统对于学校的硬件设施有着一定的要求，能够实现录播的教室
必须配置全程录音录像设备，在录制过程中还需要对重点教学环节、学生小组讨

论等场景进行一定的巡视、特写等拍摄，使课堂录制更加具有多样性和新颖性。
（3）教学排课子系统
依托云平台构建的教学排课子系统，在大数据和云计算支持下进行科学排课，
从而大幅降低课程设置等难度。尤其是在新中考模式下，不少学校的选课由过去

的固定班转变成为走班模式，课程设置和教室分配的复杂程度呈现出几何倍数上
升，教学排课子系统的建立不仅可以帮助优化管理模式，还能够通过云计算为学
生提供选课走班的最佳建议，促进学生自主学习，提升学生的学习能力。
2. 云安防子系统

云安防子系统主要由校内及周边的监控系统搭建，通过人脸识别、行为识别
技术及轨迹追踪技术等功能，实现对校园环境的全方位监管。通过云平台，构建
出“主管部门—学校—监控点”的联网模式，由各主体按照职能分工进行监控信
息的管理和应用。安防子系统可以与公安机关的报警系统、学校的智能考勤系统

进行互联互通，形成一体化的校园管理与安防保卫工作机制，从而最大程度地保
障教学秩序，为学生提供安全、稳定的教学环境。

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