Page 143 - 心理健康教育模式及理论创新

第四章 教育教学中心理健康教育现状及应用的几点思考

对中学生存在的学习或生活问题的分析是结合学生当前状态以及个人成长经历、
家庭背景等进行的。这样才能有针对性地对不同学生的问题提出有效、可行的解
决策略，有助于增强中学思想政治教育的针对性。
3. 优化中学思想政治教育环境的需要

思想政治教育的环境是指影响人的思想政治品德的形成和发展，影响思想政
治教育活动有效运行的一切外部存在因素的总和。思想政治教育环境是一个复杂
的大系统，对于中学思想政治教育环境而言，不仅包括宏观上的社会经济、政治、
文化环境，还包括微观上学生的学校、家庭、社区环境。对此，中学思想政治教

育要想取得良好的效果，就需要加强对影响中学生思想品德形成的外部环境因素
进行整合。个体咨询法中的统整取向模式，强调从来访者的家庭、邻居、社区以
及学习环境等方面对来访者问题进行分析，在咨询过程中充分利用家庭、学校资
源来处理中学生所面临的问题。因此，在中学思想政治教育中运用个体咨询，可

以有效整合外部环境因素，促成中学思想政治教育环境的优化。
（二）团体咨询在中学思想政治教育中的应用
1. 解决中学生面临的各种问题的需要
当代中学生处于一个特殊的生活环境中。一方面，他们物质生活丰裕，理想

主义色彩较为浓重，容易受到享乐主义和利己主义的影响，导致其缺乏社会责任
意识和集体主义精神；另一方面，他们处于竞争激烈、压力巨大的残酷现实环境
中，家庭、学校和社会对他们提出越来越高的要求，来自生活、学习、升学的压
力日益增加，适应不好就容易出现各种生理和心理问题。以心理分析，社会支持

理论，学习理论等为基础的团体咨询，可以适应这种变化，满足中学思想政治教
育解决中学生所面临的新问题的需要。
2. 提高中学思想政治教育实效性的需要
团体咨询的基本实施过程是将自愿参与，问题相似的学生组织起来，确定团

体咨询目标，制定咨询计划，在团体咨询的每个阶段，完成其特定的任务和阶段
目标，从而解决学生存在的问题，改善其人际关系，满足学生成长的需要。当代
中学生在世界观、人生观、道德观等方面存在许多新的变化，这些变化引发的问
题成因复杂，教育工作者难以找到针对性的方法有序地解决，团体咨询的实施程

序可为中学思想政治教育工作提供有价值的参考，有助于提高中学思想政治教育
的实效性。

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