Page 152 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

的甚至会产生逆反或仇视心理。父母为了弥补自己的歉意，往往会给孩子很多零
用钱，为了找回失衡的心理，他们会在物质上表现自己的优势，逐渐形成一种扭
曲的价值观，严重影响孩子的身心健康发展。
（三）家庭关系不和谐因素对学生心理健康的影响

有的家庭由于夫妻关系紧张，家里经常“战火纷飞，硝烟弥漫”。家庭和谐
融洽，是令学生产生安全感的重要基础。家庭生活不和谐，父母经常吵架，学生
会产生极大的不安和恐惧，时间久了，会使学生胆小怕事，性格懦弱。有的学生
把父母的关系不和睦看成自己的过错。我们经常会看到，父母在争吵时，孩子在

一旁边哭边说：“你们不要吵了，我以后会听你们的话的，我会好好学习的。”
如果学生的努力并不能使父母的争吵减少，他们就会觉得自己太无能，什么事都
办不好，对自己丧失信心，从而在其他方面也不肯努力。父母关系紧张，学生会
觉得在同学面前抬不起头来，觉得同学们会嘲笑他，产生自卑心理，不敢与人交

往。有的父母虽然不常当着孩子的面争吵，但由于关系不和，会处于长期冷战状
态，在家里基本上不交流。孩子在家里总是感受到一种冷冰冰的压抑气氛，觉得
父母对自己不够关心，不够重视，感到空虚，想从其他方面得到补偿，往往会出
现“早恋”或交友不慎现象。

（四）溺爱对学生心理健康的影响
溺爱孩子是当前社会普遍存在的一种现象。“溺”为“淹没”之意，父母的
“溺爱”也会“淹没”学生。学生如同“一张白纸”，他们需要父母的正确引导，
但是溺爱往往是父母的爱横流泛滥，使父母对孩子的行为过于放纵，学生在自己

也不知对错的情况下干自己想干的事，他们分不清是与非，对与错，好与坏。一
位教育家说过：“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的孩
子不肯把心灵奉献给别人。”父母无原则地宠爱，使孩子不自觉地养成一种以自
我为中心的习惯，要求所有人都要事事顺着他们，都要为他们服务，从而变得狭

隘、自私，缺乏爱心和自信心。父母的过度溺爱，往往会包办学生的一切，会使
学生产生依赖心理。

三、家庭教育对中学生心理健康的影响分析

（一）家庭关系引起中学生心理健康问题
因为家庭关系引起中学生心理健康问题占据非常大的比例，是一种影响中学

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