Page 196 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

在人才竞争中才具备强硬的竞争力，才能更好地适应社会的发展。在的教学管理
过程中，需要教学管理者对自身的思想观念进行转变，因为教学管理者的思想观
念对教育管理工作的顺利开展有着重要的作用。在开展教学管理工作的过程中，
要是管理者依然沿用传统的教学管理理念，其对教学思想的调整工作就难以适应，

进而也就不能适应学校的教学管理工作及服务工作。所以，师范学校的管理工作
者应该对教学管理理念进行及时的转变，将传统的只注重基础理论教育和应试教
育的管理观念转为全面的数字教育管理理念，确保能培养出符合社会发展的高质
量、高素质的复合型人才。

（二）建立一支高素质的教师队伍
1. 重视对教师队伍的建设管理
当前，教师队伍的建设为传统和创新共融。很多教师选择安于现状，对当前的
知识经验较为满足，这就导致了职业倦怠现象的出现。还有的教师较为注重教学结果，

开展教学有些急功近利，其教学研究仅仅体现在形式上。所以，学校管理者为了能
使学校教育教学质量得到提高，需要给予教师足够的理解、关心及尊重，同时围绕
教师开展相关的管理工作，促使教师能将兴趣投入教育教学工作中。学校管理者应
引导教师转变自身的教学观念，使教育教学方法得到改善，使自身的素质得到不断

的提升，进而促使学校教师队伍能全面地满足教育改革及发展的需求。
2. 注重教学细节
教师在开展教学工作的过程中，应该注重细节，体现爱心教学。教师在教学
过程中，不能局限于给学生传授理论知识，注重教学成果，而应对教学细节引起

重视。学校管理者应该将教师组织起来对教师与教师的工作中、教师和学生的工
作中、教师和家长的工作中及教师和学校的工作中应该注重的细节进行讨论，同
时根据相关的细节进行管理制度的制定，要求教师在教学工作中对相关制度进行
落实。教师还应该树立起强大的责任心，严格落实日常管理工作，加强自身的学

习，做到与时俱进，同时还应该加强与学生、同事及家长之间的沟通和交流。教
师和教师可以通过学级及学科来分组，进行“关爱学生”为主题的研讨会，并将
其落到实处。学校管理者应该引导学校教师学会知恩报恩，同时组织学生开展演
讲评比活动，树立典型让全校教师进行学习。

3. 进行骨干教师队伍的组建
学校管理者在进行骨干教师队伍组建的时候应该抓好各项工作，鼓励骨干教

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