Page 36 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

台的迅捷性和便利性，更有效地开展相应的教育教学实践活动。此外，还要掌握
网络平台的技术手段和网民的心理趋向，健全相应的网络法律法规，完善网络道
德规范和网络行为规范，为构建有效的网络载体奠定基础。另一方面，榜样示范
教育是传统思想政治教育的重要载体，在当前环境下，它自然成为社会主义核心

价值观教育的重要途径。这里要特别注意道德榜样“自下而上”和“自上而下”
两种确立方式之间的关系。“自下而上”的道德榜样带有自发性质，与教育对象
的日常生活直接相关，容易被人们接受和效仿；而“自上而下”的道德榜样主要
是官方确立的，不容易被人们接近和效仿。因此，要充分挖掘非官方和民间榜样

的示范作用，为社会成员提供具体的、贴近生活的、在日常行为中就可以参照的
榜样。如衢州等地以民间“最美现象”为契机开展的道德模范宣传活动就是很好
的宣传教育活动。
最后，在宣传教育重点环节上，要关注两个方面。其一，要重视对两个群体

（党员领导干部群体和青少年群体）的教育。中国共产党是当前形势下培育和践
行社会主义核心价值观的首要示范力量。党员领导干部群体的教育实践活动对其
他群体具有重要的影响，因此，要重视针对党员领导干部的宣传教育。同时，也
要重视对于青少年群体的宣传教育。青少年群体是社会主义核心价值观宣传教育

的重要对象，这不仅是因为青少年在国家和社会发展过程中具有重要地位，更是
因为青少年群体正处于价值观确立的关键时期，因此，如何适应青少年的身心特
点和成长规律，科学地安排宣传教育的内容，合理地选择宣传教育的方法，使青
少年通过社会主义核心价值观宣传教育活动确立正确的价值观，是宣传教育活动

要重点关注的问题。其二，要重视社会生活中的教育，尤其要重视民族传统节日
的思想熏陶和文化教育功能。传统节日文化与民俗文化是中华优秀传统文化中的
宝贵财富，也是中华民族精神的结晶，要将丰富的节日文化融入社会主义核心价
值观宣传教育活动，让群众都参与进来，提升社会主义核心价值观宣传教育的民

众参与度和实效性。元宵观灯、清明祭祖、中秋赏月，这些我们祖先对自然规律
之人文价值进行长期探索所形成的传统节庆，是人民群众与自然和谐相处的智慧
果实。这里涉及中华优秀传统文化的大众化问题。推进中华优秀传统文化的大众
化，正是运用中华优秀传统文化开展社会主义核心价值观宣传教育的基本立意之

所在。因此，可以利用二者各自的优势，开展相应的大众化工作，让体现社会主
义核心价值观的优秀传统文化走出书斋，走入民间、走入群众。

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