Page 55 - 心理健康教育模式及理论创新

第一章 新时期社会文化教育的有关研究

的基础工程。夯实这项工程必须从提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性
抓起。所谓实效性，就是要使社会主义核心价值观真正入脑入心、外化于行，这
就要求价值观教育必须结合大学生的思想实际并符合他们的成长规律。社会主义
核心价值观经过了高度抽象凝练和集中理论概括，它的呈现方式并不是大学生最

喜欢和容易接受的形式，如果我们只是对其要素和内涵进行理论解读并提出实践
要求，就很难使大学生认可，更谈不上践行。如果我们将红色文化中丰富的物质
资源、生动的革命故事和典型的英雄形象运用于价值观教育过程，使大学生真正
“触摸”“感知”这些活生生的榜样，红色文化的内在精神就能够潜移默化地深

入学生的心灵，影响他们的思想与行为。红色文化中的历史文物、革命精神，不
仅浓缩与见证了中国波澜壮阔的革命历程，而且承载了伟大的革命精神和民族精
神，是对大学生进行社会主义核心价值观教育的宝贵素材。红色文化中数量众多
的革命文献、革命标语、红色歌曲等文化产品，遍布全国的会议遗址、纪念馆堂、

烈士陵园、领袖遗物等历史物件，内涵丰富的苏区精神、南泥湾精神、井冈山精
神、沂蒙精神等精神文化形态，都是经过血与火洗礼的珍贵的文化资源，它们穿
越时空与当代大学生的现实生活紧密相融，以其“人、物、事、魂”的多样形式
和内含的理想信念、价值观念和道德规范等精神要素，影响和激励着当代大学生，

导引和规约他们的价值取向和日常行为。
最后，红色文化教育的独特载体和方式，能够克服当前价值观教育的尴尬境
遇，增强高校社会主义核心价值观教育的吸引力。高校对大学生进行社会主义核
心价值观教育的传统方式是理论灌输，这种方法由于载体落后、方式单调、手段

缺乏创新而遭遇了挑战，影响了大学生学习社会主义核心价值观的热情，甚至引
起了一些大学生的排斥。因此，创新理论教育的方式方法势在必行。红色文化包
含丰富的文化资源，为大学生社会主义核心价值观教育提供了丰富多样的教育途
径，促进了社会主义核心价值观教育方式方法创新，有助于提升社会主义核心价

值观教育的实效性。大学生可以通过唱红歌感受革命前辈的英雄豪气，自觉汲取
红色文化的精神养分；也可以通过互联网随时随地观看红色文艺作品，自觉用红
色文化涵养精神境界；还可以到红色景区参观学习，体验革命老区人民的朴实作
风和崇高境界，学习先辈艰苦奋斗、勇于献身的革命精神。这些红色文化的学习

和教育方式具有寓教于乐的特色，各种生动的教育环境更能够让大学生有身临其
境之感，在不知不觉中产生强烈的情感共鸣，在潜移默化中培养爱国主义情感。

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