Page 58 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

强大学生核心价值观教育，必须加强对红色文化的宣传教育，加强对红色人物、
红色事迹等先进典型的塑造，加强对红色精神的解读。让大学生对红色文化形成
更加深入的认识，从红色历史的史料中探求红色精神的内涵，从革命先烈的事迹
中深思革命先烈的价值追求，形成对红色文化的理性认识和红色精神的内心认同，

从而确立正确的价值目标。
2. 发挥红色文化的引领功能，指导大学生作出价值判断
红色文化作为社会主义核心价值观教育的优质资源，具有正确的价值导向，
它能够引领大学生作出正确的价值判断。当今社会，随着市场经济的深入发展、

经济全球化的持续推进、信息交流网络化的逐渐普及，不同价值观念开始相互交
织、多种社会思想相互碰撞、社会价值观念日趋多元化，这一现状使当代中国大
学生面临更为复杂的社会环境。而红色文化蕴含着正确的利益观、人生观、价值
观，有助于帮助大学生正确看待得与失、利与弊、成与败，有助于引导大学生作

出正确的价值判断。因此必须充分发挥红色文化的价值引领功能，加强红色文化
与大学生思想教育的无缝对接，加强红色文化的系统教育，让大学生全面了解红
色文化的理论内涵、产生背景、历史价值，从而做出正确的价值判断。
3. 发挥红色文化的教化功能，影响大学生做出价值选择

红色文化是中华民族自强不息、不屈不挠、艰苦奋斗的民族精神的现实写照，
红色文化作为思想政治教育的重要素材，具有重要的教化功能。红色文化的形成
和发展过程，既是新民主主义革命走向胜利的过程，也是中华民族赢得民族独立、
人民解放的过程。学习红色文化可以增强大学生的文化自信、民族自信、理论自

信、制度自信、道路自信。红色文化蕴含的革命精神、革命传统、人物品格必将
给大学生以深刻的感召，影响大学生的思想观念和行为实践，激励大学生作出正
确的价值选择。当前，加强大学生社会主义核心价值观教育，就要充分发挥红色
文化的教化功能，让红色文化鼓舞人心、净化人心、陶冶人心。系统地利用红色

文化开展大学生思想政治教育，根据不同的学生的不同背景、需求等实际情况实
施分类教育，对大学生的思想观念、行为规范、价值标准、道德伦理实施有目的、
有计划的引导，从而为大学生作出正确的价值选择提供帮助。
（三）红色文化贯彻于实际践行社会主义核心价值观

大学生社会主义核心价值观教育的最终目的是让大学生在实际行动中践行社
会主义核心价值观，这表明仅仅依靠情感熏陶和理性教化远远不够的，还必须将

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