Page 163 - 教学方法与思维创新

第五章 高校化学教学

何的物质的、能量的、信息的交换，最后导致了哲学上的“世界热寂说”。贝塔
朗菲所说的系统是指开系统，“开系统的理论是一般系统论的一部分”。它在物
理、化学、社会经济及社会领域得到广泛应用。
系统内部诸因素之间必须具有有机的关联，才能与系统的“开”性质一道
保证系统的整体性。贝塔朗菲不仅定性地说明这些观点，而且企图定量地加以论

述，从而想使一般系统论成为一种逻辑的与数学的科学。他说过：“一般系统论
可以加以严格地展开使之具有公理的性质。这就是说，从‘系统’的概念和一组
合适的公理命题就能推演出系统的原理”。应该承认这个意图是好的，他也曾做

了极大的努力，但没有取得成功。总的来说，一般系统论在他那里仍处于定性的
阶段。
系统作为一种有机关联的整体，这种有机关联一般表现为系统具有的一定
结构。有人将有机关联性理解成结构性，我们认为是可以的，本书仍用“有机关
联性”是因为贝氏在其原著中没有“结构”这个概念。但是他也具有丰富的“结

构”思想，“部分空间中的秩序（结构）和过程的秩序（功能）完全是一回事，
在物理世界中物质分解为能量的活动，而在生物世界里结构就是过程流的表现”。
这种结构就反映了系统在空间与时间上的秩序，同时也是有序性的一种表现。

动态性观点
系统的有机关联性不是静态的，而是与时间有关的，是动态的，有的论著
由此而提出动态性观点。
贝塔朗菲的一般系统论中较多地论述了系统的动态性。例如：生长、发育、
体内平衡等概念。动态一般理解为事物的运动状态，机械论者认为就是机械运动。

在一般系统论中，贝塔朗菲认为任何系统都随着时间不断地变化。并且，他从生
物学的角度进行讨论，认为动态是系统保持静态的前提。例如：生命有机体保持
体内平衡的基础之一是新陈代谢的存在。

普通系统论的动态性同有机关联性密切联系，有机关联性强调的是各要素
之间空间的分布，而动态性则强调的是时间上的变化。一方面，系统内部的结构，
其分布位置不是固定不变的，而是随时间而变化的。另一方面，系统的开放性、
有机关联性强调的是系统同外界物质、能量、信息的关联和交换。而动态性则强
调这种物质、能量、信息的存在状态，它们在系统中可以表现为相对的稳态，但

稳态绝不是静态，稳态是含有动态的一种运动状态。例如：“渐进分化”、“发

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