Page 243 - 教学方法与思维创新

第七章 表演专业教学探索

化的对白，尤其在罗密欧窗下告白的场景中，更是渲染了一个极度浪漫的气氛，
也顺利的将观众引入罗密欧与朱丽叶的世界中去。②台词是刻画人物性格特征的
重要手段。每个人说出的话语都包含着一个人的内涵素养性格特点以及一些人生
经历，在表演中同样也是如此。例如，说话总是拐弯抹角，富有“潜台词”的人，
他可能就不是那么耿直率真，说话能很有文采，恰到好处的看清事情的本质的人，

必是受过文化的熏陶，有一定的智慧。而中国有很多表演形式，是靠台词为生的，
例如小品、相声甚至戏曲。就中国戏曲来说，演员们需要在脸上画上十分浓厚且
具有代表性的妆容，虽然每一个妆容都有每个妆容所代表的人物性格特征，例如

红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈等等，但由于其表情的表演难度十
分大，就需要台词给予助攻，更好的去刻画一个人物形象。③台词有利于在表演
中表演各种面部神态以及各种动作的演绎。面部神态和动作行为也是表演中重要
的一部分，但单单靠着面部神态和动作演绎不能够很好的让观众理解，这时就十
分需要台词的帮助。例如一个人很愤怒，单单做出愤怒的表情是不够的，需要加

入一定的动作戏和愤怒的台词，以凸显人物的情绪。④对于一些特殊的表演形式
来说，台词即是主要的表演内容。例如相声，相声是通过相声演员在舞台上“说
笑逗唱”而产生的一种表演形式，其台词的内容贯穿全场，若是台词设计不恰当，

便不能达到很好的表演效果。可见台词在表演中十分重要，故而在表演教学中引
入台词意识也是十分关键的。我们一般将人脑对于客观物质世界的反映，和人的
感觉思维等心理变化联系在一起的综合称之为意识。而台词意识即是指相关的专
业人员在进行表演中，在对其所饰演的角色台词有深层次的认知基础上，理解并
体会台词在表演创作中的重要作用。但如何更好的将表演与台词意识相结合起来，

便需要教师合理科学的教导，而完善台词的教学方式也是刻不容缓的。

三、当前中国表演专业台词教学的现状

要改善表演教学中台词教学的教学方式，就需要结合当前国内各大高校表
演专业的学生台词学习的现状。可知之前在北京曾召开过“全国话剧台词艺术与
台词教学工作会议”，其中，各大院校的教授、学者等专业人士对与“台词艺术
与台词教学”做出了可观详细，且具有针对性和实际操作性的探讨。如今已经全
面进入了“90 后”“00 后”的时代，这一批学生由于社会生活环境的安定和家

庭条件较为优越的原因，相比较之前的学生来说，更缺乏吃苦耐劳的精神，普遍

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