Page 245 - 人力资源管理理论与实务研究

第十章 加强人力资源素质，促进思想政治素质建设

来讲都具有优势。
①增强主体意识，促进人力资源全面发展。随着思想政治教育理论的不断
推进和人们认识的发展，教育过程中的主体已经由教育者转向受教育者，充分肯
定了教育对象在思想政治教育过程中的重要作用。思想政治教育主体的转变使受
教育者在教育过程中从被动接受的地位，转变成主动索取的状态，这在很大程度

上可以增强受教育者的积极性，提高教育水平。这里所讲主体并不是思想政治工
作开展的主体，由于教育者是思想政治教育的发起者，在思想工作开展的过程中
教育者要控制教育进度，选择教育方式和方法，因此思想工作的主体是教育者。

人力资源管理工作的开展者并不是人力资源，但其在管理过程中的地位是决定人
力资源管理成功与否的衡量标尺，因此其主体地位是不容忽视的。列宁讲：工人
本来也不可能有社会民主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去。在人力资
源管理过程中，人力资源作为被管理对象往往将自己定位为被动地位，因此缺乏
自我肯定以及主体性认识，因此人力资源管理的实施者必须将主体意识的信息传

达出去，使人力资源的主体性认识得到体现。
②实施人性化管理，贯穿以人为本原则于人力资源管理活动过程中。在人
力资源管理实施过程中，为充分发挥企业人力资源作用，更好地实现组织目标，

不仅要学会运用现代化的科学方法，使企业的人力、物力处于最佳配置状态，而
且也要对人的思想、心理和行为进行必要的诱导、控制和协调。在此过程中，企
业可以通过发挥思想政治教育的作用，研究企业人力资源思想对行为支配的作用
机理，关注企业人力资源的思想、心理和行为，并在此基础上实行人性化管理。
首先要关注企业人力资源的需要。通过思想政治教育分析客观环境变化对企业人

力资源思想、生活等各方面引起的变化，并帮助解决好实际问题，在最大程度上
满足企业人力资源的合理需要，为企业人力资源营造良好的工作环境；其次要适
应企业人力资源的心理。企业要考虑到企业人力资源的心理状况，对人力资源进

行管理的方式方法符合企业人力资源心理特点，避免引起企业人力资源的抵触心
理；最后要尊重企业人力资源的差异。要看到企业人力资源思想的多样化和差异
性，注意区分人力资源不同的思想状况，有针对性地做好工作，达到思想政治教
育的良好效果，以更好地发挥思想政治教育在企业人力资源管理中的作用。
③充分利用文化氛围的渲染作用，提高人力资源管理绩效。作为企业等组

织软环境的文化氛围对于组织的健康发展的作用是无可替代的。因此，在人力资

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