Page 38 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

立运动训练康复学、体育人文社会学与体育教育训练学的交叉建立体育训练文化
学、体育人文社会学与民族传统体育学的交叉建立民族传统体育文化学等；三是
体育学学科中术科与理论学科的交叉建立体育教学理论与实践、运动训练理论与
实践、运动损伤预防治理的理论与实践、体育保健养生理论与实践等。

3. 促进不同学科间交叉研究组织创新实施举措
（1）创建多学科交叉融合的创新型学术组织
构建多学科交叉融合的创新型学术组织，可以为学科交叉创新活动提供规范
化工作平台，可以更好地对人才、资金、技术、器材设备等资源进行整合，可以

协调、厘清好行政权力和学术权力的范畴与应用，有利于系统内部各要素有机组
合。实施中，结合各单位具体情况，综合性大学利用校内雄厚实力建立专门交叉
研究实验室或研究中心，如体育文化研究中心、体育产业研究开发中心；普通院
校体育院系或体育专业院校与其他兄弟单位联合建立研究机构，如与医学院合作

建立的运动医学或运动损伤或运动健康研究中心；体育研究机构与体育产品实体
制造业合作，为创新体育产品制造提供的技术支持。
（2）组建学科交叉的创新型学术团队
体育学学科的建设离不开行政机构在人、财、物、时间、信息等管理要素上

的调配，其中人是管理活动成败的最关键因素，事业发展势头强劲单位的成功经
验无一不是高度重视创新性学术团队的建设。建立一个职称、学历、年龄、专业、
性别、个性特征、毕业院校、运动经历、生活区域等结构合理的学术团队，是开
展好学科间交叉研究的保障。学术团队的建设，可以根据某学科发展需要再分别

建立课题研究团队、教学研究团队、项目训练科技攻关团队、基地建设团队、教
学科研成果开发转化团队、不同专业间协调联络团队等，使团队成员树立协作精
神、各尽其力、各展所长。在组建学术团队时，本着交叉融合的原则，大胆实施
“三跨工程”，即跨专业、跨学校和跨国界，广招人才。

（3）完善奖惩制度、创建人性化团队管理氛围
合理和完善的奖惩制度建设是促进学术团队成员锐意进取的保障，有法可依，
才能有效避免利益纠纷，才能使人明确工作目标，尤其对于多学科、多专业交叉
的团队来说更为重要；具备人性化的团队管理氛围，才能促使团队成员目标一致、

积极主动地投身学科建设工作。

30