Page 39 - 高校体育教育发展与管理创新

第一章 高校体育学科的发展

六、开展不同渠道之间的协作与合作

协作与合作是事业成功发展的重要途径，协作的目的强调结果的明确性，合
作是一种明确方向的连续性过程。体育学学科的发展基于强调结果与明确方向上
均有着超越自身的跨区域、跨学科、跨行业的需求，开展不同渠道间的协作也是

中国高校体育学学科建设的一项重要途径。
（一）定位中国高校体育学学科发展模式
当前中国大学教育发展定位一直存在着不同认识，继而导致不同的发展指向。
从发展类型上有教学型大学、研究型大学、教学研究型大学，不同定位体现出了

不同的发展模式。从现代体育未来发展特征上看，体育学学科的建设应该顺应社
会潮流，走研究、应用与产品开发共同发展之路，以学科建设为主。加强学科建
设需要体育管理者转变观念，将体育学学科的产学研合作摆上工作的重要位置，
积极促进体育科研院所、体育院校、普通高校体育院系、实体企业之间合作，用

社会资源推进学科建设，用学科知识服务社会大众。
（二）多学科、多行业协作共同促进高校体育学学科发展
定位中国高校体育学学科发展模式是为学科建设提供平台，接下来的重要工
作是围绕既定目标展开学科建设。结合体育学学科的具体情况，在不同学科、不

同行业、不同文化、不同国别的协作与合作中，尤其是体育学学科与教育学、心
理学、物理学、生物学、制造学、地理学等其他学科专业的协作与合作中，可以
结合具体建设目标选择出联合培养人才、自主筹办产业、合作开发应用、技术合
同授权应用、共建科技成果研发中心、联合实体经营、产学研发一体式等不同的

发展模式，对上述发展模式中国高校体育学学科可以进行不同尝试，继而筛选出
适合自我发展的协作与合作发展之路。

七、创新国际学术合作与交流方式

当今社会，加强国际交流与合作已成为各行业发展的潮流，国际学术领域的
合作与交流已成为推动科学技术发展的重要手段，中国高校体育学学科的发展也
不例外。中国体育学学科相比国外先进国家，在学科设置的完整性、专业归属的
合理性、人才培养的经验性等方面有我们的优势与合理性之处，但总体上还存在

较大差距，还是应该抱着学习提高的态度加强与国外学校、研究机构、管理机构

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