Page 53 - 舞蹈艺术表演教育研究

第一章 舞蹈教育

评论相对传统学术性较强的专业舞蹈评论有着更强的可读性和广泛的受众范围。
在语言文字数量方面，社交性的舞蹈评论平均在 140 字以内，多则百余字，其与
专业性的学术论文近万字的体量形成较大的对比。虽然单个个体的声量不如权威

的舞蹈专家，但当不同观点以真诚、真实、真情的姿态表达和汇聚，短小的文本
内容形成一个聚合的文本库，再由几个 KOL 进行整合，普通观众的声量也能够
在一定程度上盖过后者。如果在此基础上再加入资本的力量，形成一个混乱的舆
论场，那对于舞蹈本身的建议也能颠倒黑白了。在语言风格方面，一方面形成如

上所述的视听语言模式，另一方面就是与网络语言紧密结合，平衡舞蹈评论的学
理性与趣味性，生动、诙谐却又准确地解释和解读舞蹈作品。由于拥有较大受众
群体的关注、建议，融媒体环境下的舞蹈评论与受众生活的距离也就更近，也让
舞蹈的内容不再远离普通百姓，让舞蹈不被束之高阁。

3. 专业舞评人的自我定位
在来势汹汹的业余舞评人和键盘敲得飞快的普通观众之两面夹击下，常年
“居住”于纸质报纸和杂志的专业舞评人的声量仿佛变小了，少有的互联网平台
转载在业内几百人转发观摩后也容易被淹没在人声鼎沸的互联网了。但纵览舞蹈

理论发展史，舞评人尤其是专业舞评人对整个行业发展和变革还是有重要作用
的，因此关注融媒体背景下的舞蹈发展不得不将视角同时置于舞蹈评论与专业
舞评人。
（1）广阔的言说空间

一直以来，国内的舞评人受限于发声平台数量、个人机会等客观原因而鲜少
专职舞评工作者，舞评人的身份组成多为高校教师、各地评协或舞协、纸媒记者
等知识分子。在融媒体环境中，传统意义上的专业舞评人大可不必完全将视线聚
焦于“顶刊”——《北京舞蹈学院学报》《舞蹈》，“顶报”——《人民日报》

《光明日报》《中国艺术报》《文汇报》等。除此“两刊四报”外，舞评人们还
可将视线下沉至微信公众号、微博头条文章、B 站评论视频、抖音作品介绍、播
客舞蹈读解等多种平台，将自己对作品的读解、对编导的期许、对演员的建议于
多场景入口进入置于不同的虚拟空间，与直接受众形成思维的交响。融媒体与生

活紧密联系，舞评者在其间可“肆意遨游”，不必只拘泥于单纯的学术批评。他
们生产的文本也不只是简单的知识生产，随着自由度的增加，评论的文本也成为
新的审美对象。

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