Page 113 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第三章 房地产经营管理专业的教学

备双师素质的专业教学团队。
4. 实训保障
采取整合新购相结合，改建、扩建校内实习实训基地，目前校内已建成房地
产经营与管理专业仿真实训基地，能够保证学生工学交替与生产实习全面推进。

规划共建校企合作实训基地，建设与行业企业技术要求、操作流程、管理规范、
设备水平同步的房地产专业创新创业实训基地。
（三）项目建设预期效益
通过试点项目的持续建设与不断推进，学校可以探索一套适合现代学徒制人

才培养的管理制度与运行机制，构建适合现代学徒制的评价模式，开发基于现代
学徒制的特色教材，完善校企合作育人机制。同时还可以此为契机，让专业教师
在实践中与企业师傅研讨、开发符合学生学习及企业实践的校企合作课程，全面
提高教师教学科研与创新能力。由于实施现代学徒制试点培养，学生（学徒）在

学期间即可充分参与企业业务，获得企业的岗位技能训练和综合实习，毕业后显
然能够更好地胜任企业工作岗位，很好地缓解目前企业高素质技术技能人才短缺
的紧张局面。另外，现代学徒制人才培养模式在房地产专业中的应用在福建省尚
属首次，试点建设的成果与经验亦可推广到省内其他职业院校的房地产相关专业

中去，实现高职院校与行业企业“合作招生、合作培养、合作就业、合作发展、
合作共赢”的教育目标，进一步丰富现代学徒制人才培养在福建省的试点实践。

六、房地产经营与管理专业工学结合人才培养教学

（一）房地产经营与管理专业工学结合人才培养模式建立思路
树立新的人才培养理念。学校以企业人才需求变化为导向，深度分析房地产
经营与管理专业的岗位特征及发展趋势，确定本专业的专业定位，根据房地产企
业工作流程构建课程体系，把房地产经营与管理典型的工作任务转化为课程，把

房地产行业的各种情景引入教学活动，用真实生动的案例进行教学，提高课堂教
学的实效性。学校要进行校企合作，把行业企业作为大课堂，使学生工学结合、
学做一体，使整个教学过程贴近房地产经营与管理的工作流程。学校要把企业、
行业、社会作为大课堂、大实训场，充分利用校内、校外两种不同的教育资源和

教育环境，把专业人才培养目标的确立、人才规格的定位、课程设置、教育教学
质量评价等一整套人才培养方案全都放到更广阔的社会需求中去实施，提高人才

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