Page 119 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第三章 房地产经营管理专业的教学

源，双方共同以项目为驱动，促进科研成果转化为生产力。
4. 实施双向订单培养，创新行业人才培养模式
一是学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力资源储备；
二是企业员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等

前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。
5. 共同开展行业职业培训，助推行业转型升级
校企共同与行业协会、大型企业联合进行岗位职业能力培训，为企业转型升
级提供人才保障。校企合作开发基于新工科、物联网、智慧型相结合的行业重点

职业技能领域证书，助力协会开展社会服务。
（五）管理运行模式
双方成立实训基地领导小组（以下简称“领导小组”），共同制定实训基地
章程与规章制度，领导小组按照章程和规章制度，指导实训基地开展工作。小组

成员由双方委派或推荐，经双方同意后产生。为充分发挥企业在混合所有制实训
基地中的优势，领导小组组长由企业人员担任。领导小组主要负责实训基地发展
规划的制定、经费的预算、决算审核及其他重大事项的管理和决策。重大事项包
括但不仅限于涉及模式及规模重大调整，重大建设项目或支出，资金缺口筹措，

基地解散与清算事项，人才培养、教学、课程和实践体系建设的重大规划，基地
用人制度，考核评价制度，审计制度等。

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