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智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

四、加强信息化管理人才队伍建设

专业的信息化管理人才促进教育信息化的核心力量，所以职业教育也应当重
视培养和引进信息化专业人才。参与职业学校信息化建设的管理人才包括：领导、
管理人员、教师、信息化专业技术人员。只有信息化领导、信息化管理人员、具

有较高信息素养的教师、新兴技术专业人才四者结合、合理搭配，才能塑造一支
高素质的职业教育信息化管理队伍。

（一）充实管理队伍
职业教育信息化管理的顺利推进需要有一支充实的高素质、专业化管理队
伍保驾护航。为进一步解决职业教育中普遍存在信息化管理队伍专业人员缺乏、
结构不合理、老龄化和队伍青黄不接等问题，建议采取如下几项措施以充实管理

队伍。
1. 建立高效的信息化组织机构
一方面，成立信息化领导小组或设立信息化领导（首席信息官 CIO 职位），

明确信息化组织机构的最高行政领导的地位和主要职责，信息化组织机构的最高
行政领导应是校级领导，具有话语权并能够决定学校整体发展战略和信息化工作
规划。另一方面，建立信息化办公室或信息资源管理处，将信息中心、网络中心、
资产管理中心等部门统一协调，规划学校的信息化工作，同时明确各部门的职能

范围、人员岗位职责，避免信息孤立、各自为政现象。
2. 合理布局信息化职能部门人员结构
信息化管理部门的组建应充分考虑人员的年龄结构、学历结构、信息化专业

素养等方面的因素。人员结构应当以具备高素质的信息技术专业人员为主，并有
适当的信息技术硕士人员参与，同时考虑各年龄段的有机组合。老同志经验丰富、
深谋远虑；中年人思想开阔，善于分析、解决常见问题；青年人反应敏捷、精力
充沛，更乐于学习新兴技术，合理确定人员的配比组合，有助于增强人员的优势

互补，有助于促进教育信息化管理整体效能的最大化与最优化。
3. 引进新兴技术专业人才
当前大数据、云计算、移动互联等新兴技术迅猛发展，并广泛应用于各行各

业，在教育管理中引入新兴技术，能够提高职业教育信息化管理效率。由于职业
学校信息化管理人员多数是由本校的信息技术教师兼任，缺乏掌握新兴技术的人

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