Page 199 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第六章 职业教育信息化建设

才，通过引进新兴技术专业人才，推动新兴技术与职业教育管理的深度融合。
（二）提升信息化素养
完备的职业教育信息化管理队伍，应当具备良好的信息化素养，提高教育信
息化管理的水平和效率，成为推进职业教育信息化的重要方面。因此需要采取各

项措施，多途径提升管理队伍的信息化素养。
1. 转变观念，增强信息化意识
新时代我们必须清醒地认识到职业教育信息化管理的过程也是教育理念、教
育思想的转变过程。职业教育信息化管理人员更应当积极转变观念，改变传统的

管理理念，增强信息化意识，树立适应新时代的智慧管理理念、开放共享理念以
及协同发展理念。
2. 爱岗敬业，遵守信息化规范
各职业学校正在规划制定或已经实施了信息化标准、规范，包括信息化支持

人员岗位规范、信息化设备运行管理规范、数字资源建设与应用管理规范、教师
信息化岗位规范等。信息化管理人员、教师在工作过程中，能够遵守相应的规范，
将信息技术与工作深度融合，在提升自身信息素养的同时推动职业教育信息化管
理的长足发展。

3. 积极参训，提升专业素养
职业教育信息化管理队伍还可以通过参加信息化相关培训提高自身的信息化
素养。因此，管理人员和教师应当积极参加信息化素养培训，丰富现代信息技术
理论、思想和手段，提升信息化应用能力，将信息技术与业务管理、教学管理相

融合，提高教育管理效率。
通过参与信息化素养培训，不仅促进教师具备获取、处理、发送信息的能力，
信息设备操作能力以及信息资源开发能力，更重要的是促使教师能够在教育教学
管理中将信息技术与教学手段和教学管理紧密结合。

（三）加大培训力度
要实现职业教育信息化管理，就必须实现管理人员和教师的信息化，只有
提升管理人员和教师们的素养，管理信息化才能顺利推进。通过多方努力加大信
息化培训力度，有效地增强管理人员的信息化管理能力、教师的信息技术应用能
力。避免信息素养培训力度不足，培训多数流于形式、走过场、完任务等不良

现象。

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