Page 25 - 自动化技术在机械设计及制造中的应用

第一章 机械工程教育

在实施这一国际合作工程项目中，双方大四学生综合应用本科阶段所学专业
知识，将课程理论知识运用于工作实践中，在工程实践、跨文化交流、团队合作、
国际合作等方面的能力得到了显著增强。Capstone 项目大大提高了我们与外国学
生交流沟通的能力，从一开始盯着视频发怵，到后面能完全自如地表达自己的设

计理念；这个项目可使我们得到了一个真实有效的工程实践机会，能与企业工程
师进行深入交流，为毕业后迅速适应成为一个高素质的工程师打下了很好的基础。
此外，通过非国际旅行的方式实施，可以免除大笔费用，使我们在学校就能充分
感受到国际化教育的氛围。对于企业赞助方而言，能积极参与机械工程高等教育

的实践环节，既可为企业切实解决某些实际问题，又可提前直接接触到优秀学生，
通过大约 15 周的实习期全面深入了解学生的潜能，为企业自身培养了潜在的优
秀工程师。
（二）国际工程研究与教育联盟 GEARE 项目

国际工程研究与教育联盟 GEARE 项目主要针对本科三年级学生，项目周
期为 8 个月。参加该项目的学生到国外合作学校学习一学期（5 个月）的专业
基础课程，然后在当地跨国企业进行 3 个月的工业实习。学生回国后，将继续
进行两学期的国际团队课程设计。该项目由美国普渡大学与德国卡尔斯鲁厄大

学于 2002 年发起，目前全世界有 5 所大学加盟，包括美国普渡大学、德国卡尔
斯鲁厄大学、中国上海交通大学、印度技术学院、墨西哥蒙特瑞技术学院。在
Parkinson ＆ Alan 针对 9 种国际教育合作项目的对比分析中，特别指出普渡大学、
卡尔斯鲁厄大学和上海交通大学之间的 GEARE 项目具有将国际学习经历、实习

及跨国项目设计相结合，培养学生国际团队合作精神和沟通能力，体验外国文化
等特色，可将学生的专业基础课程学习与工业实习应用紧密联系起来，提高学生
的专业知识学习兴趣。在一学期的专业基础课学习期间，双方大学课程培养计划
对接，采用全英文授课。学生赴美国普渡大学或德国卡尔斯鲁厄大学学习的专业

课程有传热学、工程设计、机械零件设计等。参加该项目的学生在双方学校都注
册学籍，但只需向派出学校交纳课程学费，不必向接收学校交学费，实现了学费
互免，学生返回派出学校后再进行学分转换。通过在跨国公司进行工业实习，学
生既学会了在工程实践中运用专业基础知识，又在国际工程团队合作过程中提高

了跨文化交流及沟通能力。通过这一项目的实施，探索了一种全新的人才培养方
式，提高学生的专业能力、实践能力以及在国际团队沟通交流能力，以适应越来

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