Page 42 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

（三）大数据时代对高校体育教学管理工作所带来的发展机遇
1. 使得体育教学改革政策的制定更加科学、真实
我国普通高校体育教学政策改革发展经历了不同的发展阶段。最开始，借鉴
的是苏联式体育教学模式，后来向锻炼身体为目的转变，向“三自主”教学模式

转变，再向分级教学模式转变。在这一系列教学改革过程中，大学生的体质健康
状况依旧令人担忧，大学生的身体素质下滑状态没有得到很好的遏制。随着大数
据理念的发展和延伸，可以优化这一问题。例如，在制定体育教学政策时，通过
搜集学生的基本信息、学习信息、行为信息、社交信息、体育技能信息等内部和

外部的大数据信息，通过分析，即可实现学生、高校、家庭、社会、国家的意见
进行相互整合，与过去仅仅依靠经验、小数据实施各项政策相比较，大数据时代
使得政策的制定更加科学化、更加客观真实、更能反映民意。
2. 使得“以人为本”教学理念可以得到更好的落实

吴晓荣在《大数据时代教育研究的变革与展望》一文中，总结出大数据在当
前教育研究中的典型运用，即学习分析技术、学生评估、智慧校园。这三种类型
都充分体现了大数据全面捕捉数据和刻画特征的特点，能更好地实现教育研究解
释和预测学与教及学校运行的现象。大数据作用于体育教学管理，可以在学习分

析以及学生评估两方面进行。即：一方面通过体育锻炼成果的分析来对学生学习
过程进行相关的探究，数据既包括完成体育专项课的学习、参加体育俱乐部活动
以及期末的专项考核等显性行为，也包括学生所参与的在线体育课程的学习、体
育比赛的欣赏、体育论坛的发帖讨论等隐性的行为，这些行为一般不直接作为学

生评价的活动。通过这种有效的反馈来进一步促进学生更加有效地进行体育锻炼。
另一方面，通过学生评估的数据分析，可以发现与学生体育学习表现相关的背景
特征、发现体育表现优秀的学生的特征。进而为学生更有效地学习体育课程提供
指导和帮助。通过这两种方式在体育教学管理中的应用，能够更好地落实“以人

为本”的教学理念。
3. 不断完善大学生体质健康测试工作
我国在不同的时期先后出台了一系列相关的管理文件和健康标准，从《准备
劳动与卫国体育制度》到《国家体育锻炼标准》再到现今的《国家学生体质健康

标准》的实施，并且将学生体质健康纳入评价体系。这些管理文件的制定一方面
体现了党和国家对于学生身体健康的关心和重视，另一方面不仅为我国高校体育

-34-