Page 66 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

路，确定共同的体育和教育目标，进一步研究相应的体制与机制。
2. 在体教结合的基础上实现体教融合
在教育改革的大背景下，体教结合转变为体教融合已是大势所趋，将体育与
教育充分相融并形成各自的优势，是体育与教育的深化。“结合”与“融合”有

本质上的不同，前者是偏向于物理变化，而后者更趋近于化学反应。体教融合目
标明确：在新的历史时期，强化学校方面的体育教育，促进青少年健康发展。因
此，体教融合着眼点是面对全体大学生，把高校体育教育的受益者作为全体大学
生，是覆盖蕴含在大学生的学习生活中的。体教融合不仅把体育回归到教育中，

更是体育工作者在工作理念、工作目标、工作任务、工作模式等方面的转换融合，
其充分挖掘和发挥“体育”与“教育”各自的优势，并取长补短转换融合为共同
优势。
目前，高校教育作为整个国民教育体系的重要部分，高校体育教育是学校体

育教育的最后阶段，同时又在高校教育中占有重要地位，发挥着重要作用。深化
体教融合，促进大学生身心健康发展，要时刻树立“健康第一”的理念，在推动
大学生科学文化知识学习的同时促进大学生的身心健康发展，通过体育的教学活
动增强大学生的体育能力，培养大学生体育锻炼的自觉性，提高大学生参与体育

活动的积极性。与此同时，促进大学生在体育课程中综合素质和心理品德的发展，
在体育锻炼的同时培养大学生德智体美劳全面发展。
（二）体教结合到体教融合模式转变的要求
1. 调动关键要素，促进健康发展

高校体育教育系统及体育教育工作者在深刻理解体教融合的基础上，应该充
分发挥高校体育教育在大学生成长发展中的作用，利用其多方面的功能，在调节
体育与教育发展平衡方面，最大限度地调动体育、教育、卫生安全等相关资源要
素，实现促进全体大学生的健康发展、建立培养体育后备人才的目标。高校体育

教育是提升大学生体质健康和体育能力的有效途径，但是在日常的学习生活中，
大学生在接受体育教育的同时，并没有充分理解现阶段高校体育教育的重要性，
这使得高校体育教育无法发挥其全部作用，其中显著地表现在体育教育观念过时、
体育课程中的知识内容与生活中所需要的体育知识脱节或关联度不高等。

与此同时，大学生的身体健康问题也是当今社会所关注的重点，在高校学习
生活中大学生可能会放松对自己的要求，除去在教室上课的时间外，多数大学生

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