Page 62 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

直观性和针对性太差。众所周知，学习者通过网络学习，一般在时间方面，具有
很强的自主性。以游泳课教学设计为例，从熟悉水性到陆地动作模仿，从半陆半
水到水中固定动作练习，从水中动作分解练习，再到整体动作练习，然后到水中
各种姿势的动作练习，对不同水平的学习者都有针对性的视频内容，如果在学习

过程中有不明白的地方和难以掌握的技术动作，系统会自动返回到上一级技术动
作教学页面，让学习者重新进行学习。因此，在设计课程内容时，必须充分调动
学生的兴趣，才能达到良好的效果，将他们从沉迷于网络游戏“拽回”到课堂中。
因此，设计的慕课内容比较具有兴趣性、直观性和针对性，在激发学生学习兴趣

的基础上，才能提升学习效率。
（三）慕课应用到高校体育类课程中存在的问题
1. 慕课混合式教学与传统教学模式的博弈
慕课虽然得到了众多高校的认可与应用，由于其发展时间较短，所以受到评

价也存在着褒贬不一的现象，因此在很长一段时间内，慕课与传统教学模式将处
于博弈状态。与传统教学模式相比，虽然慕课在培养目标、教学内容和教学方式
等方面都具有很大的优势，但是想要设计出优质的慕课，需要众多人的共同努力。
例如，需要有能够熟练应用信息化技术的教育工作人员，还要有能够进行视频剪

辑和加工的教育工作人员，以及制定教学路线，审核专业课程教学内容的领路人
等。资金、教学资源、人员等都使慕课在高校体育课程中的应用受到了阻碍。唯
有建立一支一流的教学团队才能促进慕课的发展。这样便会推动慕课在高校的发
展，同时也能促进高校的教育改革深化。而对于普通高校来说，会拉大各个高校

之间的差距，造成教育资源分布比例不平衡，也会使教学方式和学术模式化，不
利于学生的区域化和个性化培养。与传统教育相比，慕课还存在很大的缺陷，尤
其是在学生考试、作业等方面无法给予正确的评价，教师只能看到结果，但是过
程中是不是学生本人完成的，这一系列的诚信问题应该受到重视。

2. 体育教育者现状与教学管理能力方面的矛盾
教学改革的目的就是促进教育的发展，通过对教学内容、方式等进行改革来
提升教学效果。慕课背景下的改革需要众多教育工作者同心协力才能实现，不仅
要有信息处理能力、视频剪辑能力，还要有全新的教学理念，敢于打破传统的教

学模式，能够把握教学发展前沿，以及丰富的改革经验。而当前高校体育专业的
教师所具备的知识和能力与慕课提出的要求相差较大，再加上高校体育教师侧重

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