Page 67 - 高校公共体育教学发展研究

第一章 高校体育教学发展

的休息时间可能花费在休闲娱乐上，并没有把心思放在加强体育锻炼上，这就容
易导致大学生的身体出现一些问题，如出现腰酸背痛、肩膀酸痛、视力下降等问
题，这些都不利于大学生身心健康的发展。因此，高校体育教育及体育教师应该
把工作重点放在日常学习生活中，向大学生渗透体育教育知识，让大学生明白学

习体育知识的必要性和重要性，使大学生可以发自内心地学习体育知识，认真积
极地参加体育课堂和相关体育教育活动。
因此，体教融合的新兴教育模式相较于体教结合有更大的进步和探究空间。
我国相关部门根据高校教育现有情况，为很多体育类高校及普通高校在竞技体育

和体育教育中的改革指明了符合新时代发展需要的正确方向，也为我国体育事业
有源源不断的后备人才提供了强有力的保障和政策机制上的支撑。高校体育教育
应以大学生的基本利益为出发点和落脚点，通过体教融合带动更多高校体育教育
要素改革，使大学生能够在短时间内领悟体教融合的新兴教育模式的内涵和优点，

从而使体教融合教育模式的教学效果达到最大化，促进大学生健康发展，同时也
促进高校教育的发展。
2. 转变固有的高校体育教育理念
传统的体教结合教育更加注重结合，虽然符合当下的时代特征，但是缺少对

体育和教育内涵的思考，结合方式过于生硬，无法达到最佳的教学效果。体教融
合在传统教育观念的基础上发展，汲取传统教育观念中的优异教学理念，以大学
生为核心，结合新进教育理念对大学生开展教学，与传统的体教结合教育模式相
比，体教融合教育模式的教学效果更好，切入点更全面。相关部门应提高对体育

教育改革的重视度，高校和体育教师应充分认识到教学模式转变的重要意义，从
而把一定的工作重心转移到日常的教育教学活动中，理清工作重点，秉承体教融
合的核心理念，体育教师在日常的教育教学活动中要时刻把大学生作为主体，一
切从大学生出发，发挥大学生在体育教育中的主导作用。高校体育教师在这一环

节中充当帮助和指导的角色，转变既往的灌输式课堂教学方式，改变大学生一味
接受知识并且听从教师安排的教学理念。体育教师在课堂教学中不仅要向大学生
讲解高校体育教育的相关理论知识，也要培养其实践能力，把体育知识运用到生
活实际中。

在一些大学生的心中，体育课程学习没有其他课程学习重要，他们更加注重
专业课程的学习，常利用体育课时间休息，因此体育教师要帮助大学生转换这种

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