Page 95 - 煤矿安全生产与生态环境治理和发展问题研究

第三章 煤矿员工安全培训体系优化

层各单位要将奖惩与工资和荣誉挂钩，通过工资杠杆使大家重视安全，通过荣誉
的评比激发职工自主安全的积极性和主动性。

二、煤矿安全培训水平的影响因素

安全培训不够重视。安全培训既是上级安全部门的工作要求，又是保障企
业安全生产的重要措施，很多企业本着“培训是安全生产的第一道工序”“不培
训就是隐患，不持证就是违章”的安全培训理念，按时按量组织广大职工进行全
员培训，但在安全培训执行过程中，普遍存在“重生产、轻培训”的现象，忽视
了安全培训在生产经营中的重要性，导致安全事故频发。一是职工思想上抵触培

训工作，不愿意主动参加安全培训，在学习过程中常常出现“台上讲得火热、台
下睡倒一片”的现象，从而造成安全培训工作缺乏实效性；二是基层单位的领导
干部只看重生产任务的完成情况，把安全培训当作影响生产效率的“拦路虎”，
在培训过程中替职工请假，要求职工返岗工作，很大程度上影响了安全培训的

效果。
培训内容没有针对性。很多企业在开展培训工作以前，没有对职工的学历、
年龄、需求等方面进行全面分析，安全培训采取“一锅煮”的工作模式，培训内
容的针对性不强，课程设置缺乏层次性，培训教师没有结合岗位工作实际做好培

训规划设计，从而造成培训工作存在一定程度的盲目性。很多职工在培训完以
后对岗位中存在的危险因素和防范措施仍不清楚，企业的安全培训内容形式化
严重。

培训教学形式单一。很多企业在安全培训工作中图省事、怕麻烦，只是通过
集中培训或视频教育的方式进行授课，培训者在上面讲，作业人员在下面听，缺
乏相互的交流与探讨，不注重理论与实践的结合，致使他们对课堂的枯燥性产生
厌倦情绪，无法激发职工学习的积极性和主动性，培训效率不高。另外，由于企
业安全形势不断变化，安全文化日新月异，而培训工作者不能及时地对文化理论

和岗位技术进行更新，导致安全文化培训的诸多理论过于陈旧。
培训考核机制缺乏。很多企业只注重职工培训数量，忽视了教育培训质量，
教育培训的效果评估方式单一，仅通过考试或者书面方式进行评估，导致出现“培

训年年有，效果无变化”的现象。另外，不科学的考核评价机制使“人本”思想
沦为形式，没有将职业情感认知和职业生涯规划作为安全培训工作的重点，导致

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