Page 100 - 煤矿安全生产与生态环境治理和发展问题研究

Research on Coal Mine Safety Production and Ecological Environment
Governance and Development Issues
煤矿安全生产与生态环境治理和发展问题研究

（2）师生紧密合作
在教育培训工作中使用互动式教学法时，教师可针对一些教学内容编制具有
启迪效果的题目，要求受训人员进行不断探讨与分析，同时不断向培训教师请教
不懂的问题，教师进行讲解，能够激发其他学员探索问题的欲望，通过整套完善

的培训流程，能够充分提升受训人员的安全技能、安全常识和安全意识。
（3）增强了学员之间的交流
在将互动式教学法运用到培训工作中以后，促进了教师与学员以及学员间的
沟通交流，在良好的互动氛围中，能够强化各大煤矿安全生产经验的通用性。另

外，在煤炭生产中遇到的很多难题都能在互动教学模式中找出解决办法。
（4）教与学的交往互动
在将互动式教学法运用到培训活动中时，教师可安排理论内容的讲解，把各
大煤矿企业中的先进管理方案讲述给学员听，充分提升受训人员的安全生产素质，

另外在和学员进行交流沟通时，同样能够学习讲到的安全管理方法，充分强化自
己的工作能力。
2. 互动式教学的实施
（1）准备环节

掌握受训人员的实际需求。在这一问题上可分为两大流程。在教学工作开始
以前，为受训人员布置下提问的任务，总结受训人员提出问题的关键点，对培训
内容进行针对性安排。另外，教师需要编制完善的有关安全监管工人技能水平的
评测标准，安排受训人员参加问卷调查，从中总结出受训人员中潜在的有待排除

的问题，使培训活动更具针对性。
在教学后续阶段，上述技能水平评测结果也能够当作课上教学成果评估，帮
助受训人员认识到在培训活动中都提升了自身哪部分能力。
（2）确定教学方法

教师在掌握了受训人员的实际培训需求以后，按照他们的年纪、知识储备量、
人数、技术水平与工作经验等具体详情，制定详细的培训标准，而后按照培训标
准编制对应的培训计划。现阶段，常规使用的培训方式包括：分组探讨法、实例
分析法、发散思维法以及角色扮演法等。

（3）课堂教学
导入培训内容。导入培训内容重点指的是让教师与受训人员进行大致了解，

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