Page 188 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

高校网络思想政治教育平台的兼容性表现为两个方面：一是高校网络思想政
治教育平台涵盖了网络的多个终端。思想政治教育信息可以通过固定终端（台式
电脑）发布，也可以通过移动终端（手机、笔记本、IPAd 等）发布，尤其是移
动终端的广泛使用，可以跨越地域和时间的限制，随时随地进行信息的发布。二

是高校网络思想政治教育平台集合众多功能于一体。随着媒介技术的发展，媒介
产品的功能实现嵌套式的开发，如 QQ、微信、微博等除了信息传递、资源分享
基础性功能外，还延伸出购物消费、移动支付、公益服务等新功能，为受教育者
提供学习、娱乐、社交、消费等综合服务，满足其个性化的需求。此外，高校网

络思想政治教育平台之间实现了功能的嵌套，如微信、QQ 空间和微博，用户只
需要登录一个平台就可以实现信息的同步传递，大大提高了信息传递的效率。
2. 渗透性和交互性
高校网络思想政治教育平台的超大容量性和形式兼容性使其具有更深层次的

渗透性。对于伴随网络成长起来的大学生来说，生活即网络，网络即生活。网络
的印记已经深入大学校园生活的每一个细节。思想政治教育可以通过网络平台嵌
入受教育者的日常生活，为受教育者提供丰富、健康和多样化的网络资源，潜移
默化地影响受教育者的思想，真正使思想政治教育内容入脑入心，成为受教育者

的行为纲领。平台的渗透性还体现在推动思想政治教育渗透介入受教育者的生活
空间，使思想政治教育更通俗化，更接地气，更利于受教育者主动接受。高校网
络思想政治教育平台为教育者与受教育者开展网络交往提供了良好的场域。
高校网络思想政治教育是按照学校既定的教育任务、选择合适的教育信息、

依托合适的网络平台，实现教育者和受教育者之间共同参与、相互作用的行为。
进入移动互联网时代，高校网络思想政治教育平台的交互方式更加多样化，思想
政治教育信息实现了“点对点”“多对多”“点对多”“多对点”的传播，大幅
缩短了教育者和受教育者之间的传播距离，实现了思想政治教育信息的双向互动，

共同参与信息的产生、发布、传递和接受的全过程；同时也实现了精神和情感的
双向输出。因此，高校要重视网络思想政治教育平台的各种互动形式，在教育者
与受教育者之间搭建桥梁和纽带，营造平等的交往互动关系。
3. 动态性和虚拟性

高校网络思想政治教育平台不是一个固定不变的系统，它会受到平台的各要
素及要素结构关系、平台内部和外部环境的影响和制约。由此可见，要实现高校

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