Page 88 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

不利于爱国主义教育的消极因素的影响，引导高校学生将新时代爱国主义思想融
于日常生活学习与构筑个人远大理想中。
其次，高校利用互联网热点事件作为爱国主义教育素材。通过引导学生对事
件进行分析，同时给学生提供多角度的视角与多层次的解析，让学生客观理性的

去认识我国当前各方面发展建设中客观存在的发展不充分、不平衡的现状，并通
过介绍国家政府出台的相关举措是如何致力于去解决这些问题的，提升学生参与
感的同时巩固国家形象，使学生真正做到秉爱国之情，忠兴国之事。
最后，高校引导网络意见领袖，掌握爱国主义教育网络话语权。通过建立一

支思想政治坚定的高校辅导员引导的学生思想政治教育干部队伍，发挥高校网络
思想政治教育传播的主体间性，营造高校爱国主义教育的良好氛围，推动高校爱
国主义教育线上线下协同发展，使以责任意识为核心的爱国主义精神与意识成为
新时代高校大学生个人发展与进步的奠基石。

（三）发扬改革创新为核心的时代精神
新时代在“互联网 +”的背景下，网络技术给高等院校组织创新精神为引领
的科学实践活动提供了支持与机遇。发扬改革创新为核心的时代精神是高校永恒
不变的使命与任务，改革创新是引领科学实践活动的核心与动力。2018 年 9 月，

在全国教育大会上，习近平总书记针对“培养什么人”进一步提出了教育的目标，
即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。多年来，我国教育领域
提出的重要策略是大力发展高等教育，加强大学生技术创新和知识创新能力，是
应对国际之间经济实力的竞争，提升国民经济发展综合水平的必然战略选择。

因此，高校发扬改革创新为核心的时代精神是高校网络思想政治教育培育大学生
创新精神与实践能力的时代重点，其功能化主要表现在学校、教师与学生三个
层面。
首先，高校运用互联网技术发掘新时代大学生关注的创新领域。在此基础上

组织开展的科学竞赛活动，从而吸引学生的注意力，引导其参与到科学实践活动
中，提升学生创新的兴趣。进而将创新能力纳入渗透到专业改革、课程改革、教
学管理、质量诊断改进等各类制度中，促进高校教师、管理人员以及学生的创新
意识与行为的转变与提升，为高校组织创新精神为引领的科学实践活动提供制度

保障，营造高校人人创新开展科学实践活动的良好环境。
其次，高校利用互联网提升对创新精神与科学实践活动的研究。从而提升自

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