Page 91 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第三章 高校网络思政教育功能的发挥

的兴趣，同时高校网络思想政治教育的开展能塑造大学生在网络环境下正确的创
新观念，拓宽他们的创新视野，引导把网络实践与自身所学专业相结合，带动专
业技能发展的同时，提升自身网络实践创新素养，为他们正确运用好互联网开展
创新实践活动打下良好的心理基础，巩固大学生的网络思想稳定。

其次，利用互联网创新素材开展创新实践教育。将大学生所处校园中网络创
新成功的实例融入高校网络思想政治教育可以让大学生群体深切感受开展网络创
新实践并取得成功的可能性，从而加深其进行网络实践的动力，同时大学生网络
创新时错误使用互联网技术以及受到不正当网络舆论的影响从而走向失败的反面

教材的引用是可以对大学生使用互联网技术开展网络创新实践起到规范作用，让
他们合理正确地进行网络实践的同时，巩固其面对不良网络信息与不正当的互联
网技术时的心理防线。
最后，发挥新媒体技术在网络思想政治教育的创新作用。高校新媒体技术与

网络思想政治教育宣传方式的成功结合也是激发大学生网络实践的创新动力的重
要手段，在过去大学生多数会把互联网技术与理工科专业相结合进行交叉创新研
究，但是高校网络思想政治教育通过新媒体技术拓宽宣传渠道也是网络实践成功
的有效体现，从而可以有效激发高校文史类学生对自身所学专业与网络技术相结

合的反思，从而补足高校文史类大学生缺乏网络实践的创新动力的短板，全面带
动大学生网络实践的风潮，营造大学生网络实践的创新氛围。
（二）塑造大学生健康上网的道德风尚
进入互联网技术飞速发展的网络信息时代，互联网在提供了强大的资料和

信息服务，能有效地扩大学生的知识面，为大学生提供了广阔的交互空间扩大了
大学生的交往距离增强其主体意识的同时，不可避免地给大学生带来心理健康、
人际交往以及学习生活等方面的负面影响。过度沉迷于网络、接收网络不良信息
等不健康的网络行为依旧存在于校园之中，塑造大学生健康上网的道德风尚是新

时代高校网络思想政治教育的重要环节，也是其多重目标育人功能发挥的重要
体现。高校通过网络思想政治教育塑造大学生健康上网的道德风尚主要体现在：
引导大学生树立正确的网络意识观、提升教师网络能力以及建设正确用网课程
三个方面。

首先，将网络道德教育融入大学生日常生活中。高校思想政治教育工作者通
过课堂网络教育、校内文明用网宣传等相关活动引导学生正确认识互联网、看待

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