Page 139 - 现代化教育模式与实践创新研究

第五章 电子技术教学

目前常见的几种 EDA 教学辅助工具主要有 Multisim、Protues、Protel 等构建
数字电子技术实验平台。线上教学中，虚拟仿真的流程可以分为 4 个部分：老师
层面项目信息的发布；学生基础与理论知识点的学习；团队或小组形式搭建具体
电路的仿真模块；实验结果的仿真运行与结果分析。学生可以通过模拟平台或独

自的仿真软件选择合适的 EDA 软件工具，根据发布的实验要求搭建电路，过程
中遇到问题可以团队形式解决，将实验操作过程中的数据信息以及相关的仿真参
数、程序代码以及电路图纸以电子档的形式输出到数据库进行汇总，方便老师随
时检查和校对。在信息化广泛普及的如今，将 EDA 软件与线上教学相结合，可

以将抽象内容形象化、具体化。学生可以直观从仿真设计结果上得到印证，与理
论知识相结合，进一步提高他们学习的积极性和主动性。同时也方便老师布置线
上作业，通过仿真结果实时追踪学生掌握的动态。在数字电子技术线上教学过程
中，增设 EDA 技术的教学环节，不仅丰富了教学手段，同时可以提高学生的学

习兴趣，达到预期的教学效果。使用 EDA 软件（Protues）对数字时钟进行仿真，
软件中丰富的数据库元件，可以方便调用快速建图，而学生可以直观地得到最终
电路设计的结果。
（三）数字电子技术线上教学与思政相融合

当今社会处于东西方思潮与价值观多元并存的新形势，如何正确地树立青少
年正确的人生观、价值观以及民族荣誉感是院校老师的本职所在。习近平总书记
指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育
亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，使各类课程与思想政治理论课

同向同行，形成协同效应，这为校园文化建设树立了目标和方向。习近平总书记
多次强调青年学生对国家对民族具有举足轻重的作用，当代大学生更是国家建设
的主力军。如何培养一个真正对社会有用的人以及为谁培养人作为一个根本问题，
这需要教师坚持把立德树人作为核心，把思政工作贯穿在教育教学环节。教师的

责任是教书育人，而“教书”和“育人”既相互区别又有机结合。这不仅需要以
学科知识层面作为教书根基，同时要结合当今社会发展的专业背景和具体的行业
案例作为育人保障。
工科在职业院校中学生占比相对较多，为多项关系国家战略、复杂民生系

统工程输送了大量的人才和生产力。然而，目前国内部分关键领域仍然和世界先
进水平具有一定的差距，国家一系列的政策和战略实施都对工程人才的培养提出

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