Page 151 - 现代化教育模式与实践创新研究
P. 151
第五章 电子技术教学
针对达成目标能够通过芯片扩展，构建大容量计数器；小组讨论并分组汇报。
一组设计的是异步二十四进制计数器，并通过 Multisim 验证能实现。
图 5-6 异步 24 进制计数器
二组设计的是异步六十进制计数器，选择芯片为 74LS160，并通过 Multisim
验证能实现。
图 5-7 由 74LS160 构成的异步六十进制计数器
139
