Page 156 - 现代化教育模式与实践创新研究
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Research on Modern Education Mode and Practical Innovation
现代化教育模式与实践创新研究
并演示实现的浮点频率计，并要提交课题的研究报告。在运行阶段主要培养学生
的知识的综合运用能力、语言表达能力和写作能力。在创新研究型教学层次强调
综合素质的培养。
（四）教学质量监督与评价机制
完善的实验教学质量监督与考评机制是有效保证实验教学活动高质量和高效
率运行的重要手段。电子技术实验教学评价体系如下图所示。自动化学院成立由
教学院长、专业责任教授、实验中心主任和教学经验丰富的教授组成督导组，对
承担实验教学任务的教师进行督查，监督实验教学各个阶段的教学效果，及时纠
正实验教学过程出现的各种问题。学院设有教学指导委员会，聘请学科责任教授、
骨干教师及相关企业人员担任教学指导委员会委员，定期召开教学指导委员会会
议，对实验教学中出现的问题给出指导性意见，推动实验教学的质量提升。实验
课程的教学质量管理由课程所属的教学团队负责，教学团队负责人针对从事实验
教学的每一位老师进行教学指导，建立实验教师的准入机制和淘汰机制。学院还
通过社会问卷、企业走访、在校生座谈、毕业生反馈等途径，从校内、校外两个
方面及时分析总结，发现实验教学实施过程中存在的问题，持续改进电子技术实
践教学。
图 5-11 电子技术实验教学评价体系
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