Page 159 - 现代化教育模式与实践创新研究

第五章 电子技术教学

二、应用多媒体教学需要注意的问题

在应用多媒体教学时，需要处理好以下几个问题，才能更好地发挥多媒体技
术在教学中作用。
（一）多媒体课件是多媒体教学的核心，高质量的多媒体课件是充分发

挥多媒体教学作用的前提
在制作多媒体课件时，内容要有针对性，选材要合理，要避免书本知识的照
搬，对教材内容要进行适当的增删，要突出重点，突破难点。多媒体课件内容要
科学准确，内容的组织要巧妙，教学的意境设置要新颖，教学的进度要符合学生

的认知过程。高质量的多媒体课件，必须具有科学性、针对性、直观性、趣味性、
新颖性、启发性、创新性、技术性、艺术性及完整性。
（二）多媒体教学的设计既要利于“教”，更要利于“学”
在多媒体教学中，不可缺乏必要的教师板书，师生互动，课堂提问和启发式

教学；不可忽略了教师的主导性，不可过分依赖、滥用多媒体课件。多媒体只是
一种教学手段和辅助工具，它不是老师，不是教学的全部。如果过分依赖多媒体，
就会思想越来越懒惰，越来越不会教学了。我们运用多媒体教学的目的是有利于
学生的学习而不是有利于教师教学的方便。例如，对于稳压二极管的测试和辨别，

现在的许多教科书上都讲做一个测试电路进行测试，但对于低稳压值的管子其实
不用这么复杂只需用指针式万用表 Rx10k 档就可以进行简单测试。对于一个问
题教师要提倡学生积极思索采取尽可能多的方法进行解决。在教学实践中注重培
养他们的思维分析能力，即能根据不同场合、不同条件对同一问题应有相应较优

的解决问题方案，这样有利于培养学生的自学能力。仅仅简单的计算机投影放映
并不能完全代表多媒体教学的内涵。
（三）在采用多媒体教学中要防止重制作轻改进的倾向
多媒体课件是应用于教学的软件，受开发工具的优劣、开发人员知识水平的

高低及制作时间的长短的限制，不可能制作出来就尽善尽美，它的开发和应用也
有生命周期。要使多媒体课件在教学中更好地发挥作用，就要不断地修改课件，
使课件处于动态的完善和改进之中。制作人员要及时了解学生的反馈意见和建议
并结合教师的教学体会，不断地对课件加以修改和完善，使其永葆生命活力。

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