Page 10 - 艺术设计教育创新研究

艺术设计教育创新研究
Research on Innovation in Art and Design Education

在学科建设和教学体系中存在不足。另外，学生就业困难，设计服务廉价化都是
艺术设计类专业扩大招生的直接影响。此外，艺术设计教育不同于其他专业的教
育模式，理论的学习知识我们认识设计这一专业的途径，追求差异性才是创新的
基础。中国设计教育者们一方面尝试寻求一种差异教学方式，但另一方面多数学

院实际上仍然摆脱不了综合型设计学院的影子，在教学类型多样化和个性化方面
还有待提高。有位哲人曾经说过：“人的意识就像一块白板，可以刻上任何东西。”
近代教育理论也建立在这样的一种认识之上，即“人是可以被教化的”。教育的
方式映射一个国家的文化背景，教育理论的传播也同样会影响一个国家的教育发

展。另外教育的发展与技术的进步也有着直接的关系，适合当下时代的新兴教育
模式可以为国家科学技术的进步提供长久的动力和有效的支撑。
教育的现实功能是通过培养人才和对国家发展的影响这两方面进行体现的。
一方面，通过教育培养人才就是承认人是可以被教育、被教化的，是当代教育理

论的一个重要前提。正如本书开头所说，教育的本质是育人者对受教者的文化传
递，是一种发展、生长、累积、成熟的螺旋式上升的过程。另一方面，教育对国
家发展具有促进和推波助澜的作用，是国家进步的动力和源泉，同时优越的社会
氛围也推进教育的正向成长，家庭、学校、社会承担了一个人成长过程中的不同

阶段的教育责任，处于社会生活中的所有人都参与并配合来自外界和内心的教化
过程，因此这两方面是相互进步，共同成长的。
艺术设计教育旨在培养优秀的设计人才从而为国家发展服务，中国的艺术教
育始终应把握个人功能和社会功能共存、统一的原则，实现教育育人，人为社会

服务。社会的发展需要大批创新人才和实践人才，所以大学应该把握“精神资源
的提供”和“实践技能的培养”之间的关系，正确认识目前中国艺术教育的不足，
逐步实现教育改革。
艺术设计教育是中国乃至世界艺术产业化发展的原动力，对于人类关于艺术

的探索和创新具有较强的推动力，完善的艺术教育体系能够培养更优秀的具有原
创精神的设计人才，而人才是社会发展的基石。因此把握艺术生产与艺术教育之
间的平衡成为艺术设计领域发展的重中之重，想要解决如何避免艺术产品产业化
背景下的机械复制、抄袭模仿等问题，首先要解决目前高校教育理论与实践脱节

的现象，解决设计企业和设计从业者缺乏创新的现象，而这些也恰恰说明了艺术
设计教育无可替代的社会角色。

·2·