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艺术设计教育创新研究
Research on Innovation in Art and Design Education
3. 资源应用环境
研究统计，2021 年 1 月教育类 APPTOP10 的应用中，人工智能技术参与了
全部的软件功能应用，且在深度学习、自然语言处理技术融合的应用中，环比上
个季度有了明显的用户增长过程。在 TOP10 软件应用类别上，主要以 K12 教育
和教育工具为主，艺术设计教育的 App 应用还有较大的发展空间。
（三）交互环境
交互是从计算机形成后提出的概念。人机交互的过程中需要人与计算机共同
完成缺一不可。交互环境的改变是因为技术及产品的更新换代所产生，交互环境
的变化过程大致可分为以下几个过程。最初的人机交互的形式是“键盘和鼠标”，
用户通过敲击和按压的方式与机器进行交互；随着触摸板的发明，用户可以直接
与屏幕发生交互作用；随着人工智能技术和语音识别产品的发展，机器可以学习
和识别手势、体态等信息，用户与机器的交互形式又发生了全新的改变。教学环
境的改变，带来了全新交互形式应用场景。教师的教具从粉笔到手指的变化，是
人工智能技术、感知技术等多维技术融合的产物。教师角度来看，这种全新的交
互体验对教师的授课方式、交流模式等提出了新的问题；对艺术创作的学生角度
看，新的交互形式带来了更生动的认知体验感，对新知识、新元素、新风格的掌
握更加具体。同时带来了更加轻松的课堂氛围，拉近了老师与学生、学生与知识、
学生与灵感的距离；从空间本体角度来看，全新的交互方式带来的是全的空间设
计方案的改变，对空间内“讲台”“课桌”等多维度要素的全新定义，会对新的
设计创作具有重要的意义。人机交互即将被颠覆的变化的时代下，英特尔公司首
先对“未来教室”进行了新的产品诠释。
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