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第五章 社会主义核心价值观在小学音乐中的渗透

第一节 社会主义核心价值观的内涵及渗透的意义

在小学音乐教学中融通社会主义核心价值观是落实立德树人根本任务的需要。在
音乐课堂教学中将社会主义核心价值观的融通贯穿教学的全过程，这就要求音乐教师

充分认识到社会主义核心价值观教育对学生培根铸魂、启智润心的重要作用，引导学
生形成正确的价值观。作为美育重要组成部分的音乐教育，强调通过审美活动达到对
人格的完善、对美的培养，促进学生身心健康发展，充分发挥音乐的美育功能与道德

教化的作用，促进学生积极价值观的养成，培育具有正确政治方向的社会主义事业接
班人。将社会主义核心价值观的教育体现、贯彻到小学音乐教学中对于培养文化传承
意识，树立文化自信、增进爱国主义情怀，提升人文素养、促进学生全面发展，完善

道德品质具有重要意义。

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观既反映了中国的精神面貌，又反映了人们的价值追求，更是
新时期赋予音乐教育的使命。社会主义核心价值观包含了国家、社会和公民三个层面，
想要培育和践行社会主义核心价值观，就必须对社会主义核心价值观的基本概念内涵
有一个深入的了解。

“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标。富强是指国家繁荣富强、
人民幸福安康。就当前我国发展状况来说，富强有着广泛而深刻的含义，不仅要实现
经济上的强大，还要实现政治、文化、社会和生态文明等方面全面发展。民主是指人

民当家作主，提高人民对国家和社会发展状况的参与感、获得感和幸福感。文明是指
物质、精神、生态和制度的文明。其中物质文明是指国家经济实力的不断提升；政治
文明是指民主法治、公平正义等基本原则在社会生活中得到贯彻落实；精神文明是指

公民自身道德水平和文化素质不断提升；生态文明是指人与自然和谐共生；制度文明
则是指社会主义民主制度、法治体系等方面完善。对于个人来讲，文明不仅包括践行
文明行为等日常生活中的小事，还包括坚持道德原则、遵守法律法规、践行社会主义

核心价值观等。和谐是指社会公平正义、人与自然和谐共生、国与国之间和谐相处的
关系。在国家层面上，社会主义核心价值观是从个人品德提升到社会公德的最高层次

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