Page 155 - 教育模式创新及理论研究

» 第六章 艺术设计学

1. 设计源于需要
设计的概念非常广泛，几乎生活中的每一件事情都蕴含着设计的色彩。如果一定
要追溯起源，那么当原始人用一块石头砸向另一块石头试图打造出具有某种功能的工
具时，设计就在这一瞬间诞生了。人类用自己的意志改变自然，变“第一自然”为“第
二自然”，在这个过程当中，设计行为是人类在生存和生活需要的驱使下所产生的必

然行为。设计是人类需要的产物，人类的需要同时也促进了设计的产生和发展。
从心理学方面来看，“需要是个性的一种状态，它表现出个性对具体生存条件的
依赖性。需要是个性能动性的源泉。”它通过促进人们对改善生活方式的思考，来进

一步促进设计活动的发展，人们的每一个行为都包含着直接或间接的设计意味。人们
在日常生活中产生的各种需要促进了设计活动的进行。人的需要是多层次的，其中包
括物质和精神的不同层面。设计行为以人的需要为主导，它首先满足的是人类生存的
基本需要，如生活中不能缺少的生产工具和生活用具，这些往往在设计行为中被放在

首要位置，以此设计出的物品往往是重功能、轻装饰的。与人类的基本需要相比，精
神需要在层次上显得更为高级。为了进一步满足人们的精神需要，审美、装饰等因素
在设计行为中渐渐增多，这也是对人类多层次的精神和物质需要满足的结果。人类高

层次的需要体现着人对“自我”的追求，是人自身本质力量的体现，它加速了人与其
他动物相揖别的进程，使人类走向更高级的文明。虽然设计行为根源于人的需要，但
高一级的需要并非完全建立在满足低一级需要的基础之上，有时候精神需求会跻身前
列而占据重要的位置，以等待优先解决。人的需要是多方面、多层次的，是历史和进
化的统一，是社会和自然的统一，也是物质和精神的统一，设计行为与人的需要之间

是一种不断发展和变化的关系。
设计不但要满足人类多层次的需要，还应该充分考虑到特殊人群的需求。一般来
说，人类社会结构中的弱势群体主要包括残疾人、老年人、儿童和生活贫困的人，设

计正是要对他们给予更多的关注，将“人性化设计”放在重要的位置上。李砚祖先生
认为，在技术水平、市场需要、美学趣味等条件不断变化的今天，好的设计很难具有
永恒的评判标准。但有一点则是不变的，那就是设计中对人的全力关注，把人的价值
放在首位。比如，针对老年人生理机能逐渐衰退，动作不灵、反应迟缓，又有不服老

的心理特征，适合他们的设计要以安全、易操作、舒适为主要标准，同时还要兼顾适
当的个性化和产品结构的简单化，既方便操作又能使他们在使用产品的过程中获得自
信。儿童也是一个特殊群体，其拥有丰富多彩的世界。但在某些设计中，设计师往往
没有意识或无暇顾及孩子烂漫天真的本性，用成人的理性抹杀了儿童独有的色彩，于

是出现了许多仅仅是把成人用品的尺寸缩小，造型、颜色和功能则没什么变化的儿童
用品。儿童是稚嫩脆弱的，是需要保护的一个群体，他们情感丰富，喜欢充满亲和力、

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