Page 122 - 新时期高中语文教育理论创新研究

Research on Theoretical Innovation of High School
Chinese Language Education in the New Era
新时期高中语文教育理论创新研究

师在教学中所表现出来的不同能力来选择和培养。首先，我们认为语文教师在教
学过程中应具有广博知识和丰富经验。这不仅包括学科知识，还包括各种人文社
会科学知识。新时期语文教师应不断地加强自己各方面知识技能的学习，以适应
现代教育教学发展对教师提出的新要求。这既是一种精神境界，又是一种行为准

则。作为语文教师必须具备强烈的事业心和责任感。要对学生负责、对教育事业
负责、对民族前途负责、对家长负责，切实履行自己神圣而光荣的职责。再次，
语文教师在教学过程中应具有健康心态和良好性格。这不仅是指教师要热爱教育
事业、热爱学生，更重要的是指语文教师要有高尚人格、良好品德和健全性格，

这不仅有利于学生良好行为习惯、意志品质和良好个性的形成，而且有利于培养
学生热爱祖国、关心他人、关心集体和乐于助人等优良品质。

六、要有较高的课堂教学艺术水平

课堂教学艺术水平是教师在教学活动中，运用恰当的方法、手段和形式，激
发学生学习的兴趣，启发学生思维，引导学生主动获取知识、发展智力和能力的
一种艺术。新时期要求语文教师具有较高的课堂教学艺术水平，既要有扎实的专
业知识，又要有较强的语言表达能力、组织能力和良好的心理素质。语文教师应
具备较高的课堂教学艺术水平，它包括三个方面：

第一是语言表达能力。语言表达是教师与学生进行信息交流、思想交流和情
感交流的重要手段。语文教师语言表达能力的强弱，直接关系到语文教学效率和
质量。课堂教学中要根据教学内容、学生特点、教学方法、教学情境等具体情况，

采用恰当的表达方式，灵活地组织语言，力求用准确、简洁、生动、形象和富有
感染力的语言进行教学，这是语文教师课堂语言艺术的核心。
第二是组织能力。语文教师要根据自己所教课程的特点和学生心理特点，采
取灵活多样、富有情趣和启发性的方法进行课堂教学活动，让学生积极主动地参
与学习。这不仅有利于调动学生学习语文的兴趣和积极性，而且能充分发挥学生

主体作用。
第三是心理素质。一名优秀教师应该具有良好的心理素质和强烈的事业心和
责任感。教师良好的心理素质是由多种因素决定的：教师对工作是否具有强烈责

任感；教师是否具有良好专业素质；教师是否热爱教育事业；教师是否具有高尚
品质等。

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