Page 125 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第五章 新时期高中语文教师课堂教学能力的培养

待人接物。因此，教师必须有渊博的文化科学知识为基础。只有这样才能引导学
生由知之不多到知之较多，由知之不深到知之较深。才能为学生提供各方面更广
阔、更深刻的知识视野；才能为学生创造出更广阔、更生动、更丰富、更深刻的
学习环境。

（二）教师要有丰富的情感
教师的情感对学生有着重要的影响，尤其是语文教师。语文教师不仅要在课
堂教学中传递知识和技能，还要关注学生的情感，积极地去引导和帮助学生。在
教学过程中，教师要用丰富的感情去感染、教育学生，使其在潜移默化中受到熏

陶。特别是对一些年龄较小的学生，他们的情感很不稳定，只有教师用爱心去感
染、去打动他们，才能使他们受到感染、受到教育。例如，《狼》一文中的小女
孩因为狼吃掉了她的外婆，她非常伤心，但她知道外婆被狼吃掉了就很开心；《小
狗的小房子》中，小狗把它的小房子送给了无家可归的孩子；《夜莺的歌声》一

文中，当听到夜莺唱歌时，他会高兴得手舞足蹈。如果我们教师能用这种情感去
打动、感化学生，他们就会在这样充满爱和关心的氛围中，逐渐产生对老师和学
校、对自己周围环境的热爱之情。教师要用自己饱满的情感去感染、打动学生。
教师是一门特殊的职业，它需要我们在平时工作中注意对学生进行情感教育和情

感培养。只有这样才能使自己成为一名合格、优秀的人民教师。
（三）教师要有良好的性格
教师的性格对学生的影响是巨大的，它往往决定着学生对待学习和生活的态
度。教师良好的性格，会使学生感到亲切、自然和融洽，就会给学生以温暖、热

情和信任。反之，则会使学生感到冷漠、孤独和不被信任。因此，教师应培养自
己乐观向上、豁达开朗、热情大方等良好性格。在教学中，教师要善于创设良好
的课堂气氛，让学生感到轻松愉快、积极主动地参与到课堂教学中来。在教学过
程中，教师要善于调动学生学习的积极性和主动性。积极引导学生主动学习、乐

于学习，勇于探究问题；要让学生在课堂上畅所欲言，充分发表自己的见解，对
问题进行探讨；要引导学生敢于发表不同的意见；教师应保护学生参与学习活动
的积极性，充分激发其求知欲望和创新意识。课堂教学应是师生互动、生生互动、
师生和谐融洽的过程。总之，一个成功的教师不仅要有渊博的知识和精湛的教学

艺术，而且还要具备高尚的道德情操、健康良好的心理素质以及健康向上的生活
态度。这不仅是一名教师应具备的基本素质，而且是完成其历史使命和社会责任

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