Page 130 - 人力资源管理战略与实践创新

人力资源管理战略与实践创新
Human Resource Management Strategy and Practice Innovation

所水利学校的科学定位，各就各位，各显其能，各创特色，使整个水利高等教育
充满生机和活力。二是要转变轻视、歧视水利职业教育的思想观念。中国传统教
育向来重道轻器，重理论轻实际，重知识轻能力。这种思想反映到现代水利高等

教育上则是重视学术理论，轻视水利职业技术教育，长期把职业教育排斥在水利
高等教育之外。尽管这些年来国家一再强调发展高职教育，人才市场也迫切需求

高等职业教育培养出来的人才，人们的认识也有所提高，但不少人的思想深处，
仍然把高职教育看成是低层次、低水平的水利高等教育，是“等外品”。部分家
长、考生则把报考高等职业院校当作是无奈的选择。有些担负高职教育重任的高
校（包括一些民办高校）也是把普通水利高等教育作为主要发展目标，以能进入

普通水利高校行列为荣等。这些思想不改变，就不能使发展水利高职教育有一个
较好的外部、内部环境。转变轻视水利职业教育的观念，是长期任务，不可能一

蹴而就。既要有思想认识上、理论上的宣传教育，又要有政府在资金投入和政策
扶持上的有力行动，还要靠各省（市）切实办好几所水利高职院校，起榜样、示
范作用，以事实来说服人。调整水利高教结构事关全局，非一校一地的努力所能
完全奏效。国家和省（市）两级水利、教育主管部门要加强宏观调控，结合实际，

制定水利高教事业规模，实事求是确定发展速度、目标，明确在发展中调整水利
高教结构的方向、任务，以及切实可行的措施。

（3）树立三种观念
未来教育将更加综合化、现代化、开放化、网络化和国际化，因此要树立的
面向 21 世纪的新型教育观，主要是以终身教育为取向的教育目标观，以学会学习，
学会做事、学会合作、学会生存为核心的教育价值观。要切实转变教育思想，把

符合中国实际和 21 世纪要求的现代教育思想带入 21 世纪的水利高等教育。从以
理论知识为中心的应试教育向以能力为中心的素质教育转变，从单纯培养专家型

人才向培养复合型人才和产学研结合转变，具有发展方式从数量扩张的粗放型向
规模、质量、效益协调发展的集约型转变。具体说来，应该树立以下三种观念：
第一，改变以前重视学习理论知识，轻视操作技能的培训的传统教育观念，建立
学、术并重，因分工不同而各有侧重的现代水利教育价值观。第二，改变单一的

传统的发展模式，建立多样化的水利高等教育体系。第三，改变精英教育的观念，
建立大众化的水利教育质量观。

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