Page 147 - 核心素养视角下构建中小学语文智慧课堂

第六章 核心素养下的高中语文教学

第六章 核心素养下的高中语文教学

第一节 高中语文核心素养

在高中语文教学中加强学生核心素养的培养，教师要明确地提升学生的语言
和思维能力，深化学生对于文化的理解，加深学生的审美感悟。从而结合教学理
念的创新，在学生课堂主体地位的落实中实现学生综合素养的提升，让语文教学

具备有效的育人价值。然而，当前我国高中语文学科教学仍存在着诸如：学生的
学习热情不高、课堂内容单调、教学方式呆板等问题。为此，高中语文课程教师
应主动改变教育理念，不断改善教育环境，落实核心素养培养任务，增强学生的

求知欲，从而促使其全面发展。

一、高中语文核心素养的实质内涵

（一）文化传承和诠释
高中语文的学习实际上是对语文和中华文化进行学习，因此语文文化是语文
教学的主要内容。尤其是当今社会文化呈现出多元化发展的趋势，加强学生的民
族文化认同，是培育学生爱国情操的一个重要环节。因此，在培养核心素质的过

程中，应重视对文化的继承与阐释，以培养学生的核心素质。
（二）审美能力与创新能力
教师在传授知识的同时，也要注重学生的创造力和审美能力。审美活动包

括欣赏、体验、创造等，通过对其审美和创造的培养，可以促进其健康人格的
形成。
（三）思维发展能力
培养学生的思维发展能力，要使学生能灵活运用，突破固定的思维方式，这

是构建的语言系统的关键。因此，在教学过程中，要注意培养学生的这种能力，
以适应社会对人才的需求，从而促进其自身的发展。

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