Page 147 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第五章 新时代家庭教育的理念与形式

成长环境和他小时候的生活经历有着密切联系。”然而，这并不意味着父母要不
顾儿童的天赋、特点和爱好，生硬地对儿童实施特长教育。根据孩子特长因材施
教，应注意以下两个方面。
1. 要尊重孩子的兴趣和个人选择

有些家长想把孩子培养造就成专门人才，不是从孩子的实际出发，不管孩子
有没有某个方面的兴趣，而是根据家长的主观愿望，强迫孩子学习某个方面的技
艺。孩子对某种技艺根本不感兴趣，仍强迫他去学、去练，孩子是不得已而为之，
那是无论如何也不能成功的。更有甚者，有的父母，为了孩子早日成为有一技之

长的人才，在孩子很小的时候就给确定了发展方向，让：孩子专攻某一方面的技
艺，如音乐、绘画、书法等，对其他方面的知识和能力的发展则弃之不顾。
发展孩子的特长没有错，但究竟发展孩子哪个方面的特长，不能完全凭父母
的主观愿望和意志，不能把父母的兴趣爱好强加给孩子，也不要受社会上某种风

气的左右，赶什么时髦，也不要刚刚看到孩子对某方面的活动产生了一点兴趣，
就过早地给孩子定向。梁启超在这方面的家庭教育观念可以给我们以很深的启发。
他曾经将自己的次女思庄送到美国攻读生物学，当得知思庄没有学生物的兴趣时，
赶紧写信说：“庄庄，听见你二哥说你不大喜欢学生物，既然如此，为何不早同

我说，凡学问最好因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想近
来发展方向我不知道，我推荐的学科未必适合你，你应该自己体察做主，不必要
听爹爹的话。”这充分体现了梁启超对孩子个人选择的重视。
正确的态度应当是，从孩子年幼起，就要大力支持孩子参加各种兴趣活动，

使他们的兴趣得到充分的发展。随着年龄的增加，当他们逐步对某方面的活动产
生了较为稳定的兴趣爱好，并有了较为强烈的追求以后，再将孩子的特长发展方
向确定下来。只有这样，才能使孩子的兴趣爱好发展为特长，而不能过早地确定
方向，造成孩子特长发展的盲目性。

2. 在全面发展的基础上发展孩子的特长
要发展孩子的特长，培养造就专门人才还必须以全面发展为基础。一个造诣
很深的专门人才、除了具有专门的知识和技能技巧以外，还必须有十分广博的知
识基础。这就犹如建高楼大厦一样。房子盖得越高，地基就要打得越牢，打得越

宽。一个知识贫乏、孤陋寡闻的人，在专门业务上的发展是有很大局限性的。就
以搞艺术来说，一个电影演员缺乏深厚的文学修养和对生活的深刻体验，只凭一

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