Page 169 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第六章 家庭社群关系与家庭教育

（二）个人提升与成就发展
父母是家庭的支柱，家庭是每个个体最初也是最重要的成长场所。父母积极
向上的态度与奋斗拼搏的行为为孩子带来绝佳的学习榜样。孩子可塑性大，是非
辨别力较差。随着与周围人的交往增多，会受到来自方方面面的影响与冲击。父

母榜样在儿童成长中起着非常重要的作用，而作为孩子最亲近、最信赖的人，教
师和父母接触孩子的时间最多，对孩子的影响最直接，所以他们的言行举止，甚
至走路的姿势、说话的情态，孩子都会模仿。父母要注意重视提高个人的综合素
养与知识水平，发展有益的兴趣爱好，养成风趣幽默的个性，丰富心理知识，用

和蔼可亲的态度对待孩子，允许孩子参与父母和其他家庭成员的活动，与成年人
公平对话，注重增强自身的教育实力，认识到对孩子“一个好的提问比一个好的
回答更有价值”，鼓励孩子多思考多提问，保护孩子的好奇心，启发孩子从不同
的角度认识事物，引发孩子的创造动机，培养孩子自立自强的品质。另一方面，

贫困对孩子发展的影响渗透到成长的各个方面，父母个人成就的攀升也会给孩子
的成长带来更优渥的发展环境与学习条件。

三、家庭发展一亲子协同与相处模式的进步

家庭成长不是孩子一个人的成长，是孩子、父母以及整个家庭相处模式的共

同进步。可以采取比如制定家庭成长周计划的方式来进行发展规划与反思复盘，
助力家庭成长。制定成长计划可以考虑以下原则。
第一，共同商讨。如家长把以前做过的、想让孩子做的、孩子自己想做的活

动，列成一个清单，然后让孩子来选择，整个家庭达成一致。
第二，有仪式感。内容确定后写成卡片，孩子帮忙粘贴胶带，再贴到房间最
显眼的地方。张贴完毕，仪式感也同时建立了，孩子和父母都会觉得这是一件非
常重要的事情。
第三，记录成长。当天计划的活动实施之后就在卡片上面打一个勾。定期和

孩子一起查看这些记录，就会产生一种成就感，从而推动大家持续做下去。
第四，精简原则。活动不要排得太密太多，否则容易出现疲劳与新鲜度下降，
且没有时间好好反思已经完成的活动，一旦有意外情况没有遵照计划执行的话，

计划的权威性就会下降，再做起来心理启动压力会非常大。
第五，易趣原则。家庭活动要简单有趣，不要搞得像写作业一样，人人都讨

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