Page 220 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

境。二是指导孩子科学安排时间，开学前制定两张表。一张是一天的学习生活作
息时间表。从早到晚，从起床到睡觉，力争将学习时间，休息时间安排得井井有
条。另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习，查漏补缺，要合理安排，
课内学习与知识面的拓宽和发展也要合理规划。这两张表的制定，可促使孩子克

服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子的学习效率，促进
身心健康发展。三是放下架子，与孩子做朋友。父母不应以长辈高居，应该不独
断，不以孩子气来教育孩子，对孩子有平等之心，设法与孩子做朋友相互沟通，
开展谈心活动，不定期召开家庭民主生活会，做到“四个一”，即倒一杯水，泡

一杯茶，与孩子聊一聊，在轻松愉悦之中做一次倾心交谈，沟通情感与思想。四
是家长要会展现爱之情感。家长不要吝啬爱子女的语言，不要深藏爱子女的情感，
要善于盲表，要适时用语言表达爱意，让他们能体会到爱。孩子是夸好的，孩子
做了好事，取得了好成绩要及时表扬、激励，少用或不用命令式语言，常用一起

商讨的口气形成共识。孩子遇到困难，家长要全身心帮助，这最能取得孩子的信
任，能达到心与心的真诚交流。一旦孩子做错了事，要帮助分析危害找原因，让
他心服口服。五是改进育儿方法，多求教于专业书籍。现在的时代是信息时代，
社会是开放的社会，孩子吸收了时代的活水，新鲜的知识，接受的信息多面广，

他们有时会指点江山，激扬文字，对周围的事评头论足，家长应在繁忙的工作之
余读些心理学、教育学等方面的书，加强自己的修养，跟上时代的步伐和孩子的
思想，以便帮助孩子。
（三）初高中衔接策略

为了迎接人生的第一次重大挑战，我们必须做好初高中的衔接。
1. 认识上的准备
从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、
身心发育都会面临许多新的课题。不少高一新生由于对新学段缺乏认识或认识不

足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出种
种不适应，严重影响了学习。
高一新生如何平稳度过过渡期，尽快适应高中学习生活呢？
（1）做好吃苦准备

升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激
烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，这要求新高一

·212·